Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 170 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Rédiger une lettre

Ecriture

4 séance(s)

Cette séquence tend à présenter aux élèves la structure d'une lettre, de quoi elle se compose, les invariants d'une lettre etc.

Objectif(s)

Se familiariser avec le contenu et le contenant d'une lettre. Rédiger une lettre en tenant compte des invariants (date, interpellation, corps de la lettre, formule de politesse, signature)

Séances :

  1. Du courrier pour les CE1
  2. La structure d'une lettre
  3. Et l'enveloppe ?
  4. Lettre réponse à Arthécole

19 2219 E. Nallet le 02/11/2017
CE1
Le groupe sujet du verbe

Gram.

3 séance(s)

Découvrir les relations entre le sujet et le verbe dans des situations simples.

Objectif(s)

Repérer dans une phrase simple le verbe et le sujet qui lui est associé (GN, pronom, nom).

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion

4 613 E. Nallet le 31/10/2017
CP - CE1 - CE2
Litté Jojo la mache

Lecture

3 séance(s)

Sur cette période les élèves découvriront les mécanismes d'un récit d'accumulation et tout un réseau autour de ce même thème, cela nous conduira à la production de notre propre récit d'accumulation. A propos de Jojo, le travail portera sur l'album mais aussi sur les genres poétiques et documentaires.

Objectif(s)

Créer une image mentale de l'album et la faire évoluer au fil de la lecture. Participer à un débat interprétatif ou à un débat d'idée. Créer des liens avec d'autres oeuvres rencontrées. Améliorer la culture littéraire des élèves

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Lien texte images
  3. Bilan

0 56 C. Perrot le 12/11/2017
CE1
les mois, l'année

Langage

3 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre le caractère cyclique des jours, des semaines, des mois, des saisons. - Se repérer dans le temps et mesurer des durées. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. Séance 1: se repérer dans l'année
  2. Séance 2: se repérer dans l'année
  3. Séance 3: se repérer dans l'année

4 275 J. Gbeti le 28/10/2017
CE1
Semaine 3: Que mange le cochon d'Inde?

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté. - Identifier les phrases affirmatives et négatives (notamment, transformations liées à l'identification du verbe). - Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables. - Identifier le groupe nominal. - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER.

Séances :

  1. Lecture du texte et activités sur les phrasest
  2. Transposer et collecter
  3. Transposer et collecter

1 133 A. SACCONE le 27/10/2017
CE1
Semaine 5: la petite poule

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté. - Identifier les phrases affirmatives et négatives (notamment, transformations liées à l'identification du verbe). - Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables. - Identifier le groupe nominal. - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER.

Séances :

  1. Lecture du texte et activités sur les phrases
  2. Transposer et collecter
  3. Transposer et collecter

0 71 A. SACCONE le 27/10/2017
CE1
Semaine 7: Un chaton aventureux

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté. - Identifier les phrases affirmatives et négatives (notamment, transformations liées à l'identification du verbe). - Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables. - Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Identifier le groupe nominal.

Séances :

  1. Lecture du texte et activités sur les phrases
  2. Transposer et collecter

0 133 A. SACCONE le 27/10/2017
CE1
Synthèse: la pronominalisation

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables.

Séances :

  1. Synthèse: la pronominalisation

0 98 A. SACCONE le 27/10/2017
CE1
Semaine 6: Zoo à la maison

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté. - Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables. - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Identifier le groupe nominal.

Séances :

  1. Lecture du texte, transposer et collecter

0 61 A. SACCONE le 27/10/2017