Arts plastiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CM1 - CM2
ARTS VISUELS -thème La Mer

Arts plas.

1 séance(s)

Différentes techniques et ouvres en lien avec le thème de la mer et la course de la Transat Jacques Vabre

Objectif(s)

- Choisir, organiser et mobiliser des gestes, des outils et des matériaux en fonction des effets qu'ils produisent. - Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo...). - Rechercher une expression personnelle en s'éloignant des stéréotypes.

Séances :

  1. Pavages de Escher
CM1 - CM2
Semaine de la protection des animaux

Langage

Lecture

Ecrit.

Arts plas.

Ens. civique

3 séance(s)

Atelier 1 : Le dilemme moral Atelier 2 : Réaliser une affiche de sensibilisation de la cause animale Atelier 3 : Production d'écrits : " Convaincre mes parents d'adopter un animal à la SPA" Atelier 4 : Lecture documentaire sur les espèces en voie de disparition

Objectif(s)

- Lire et comprendre un texte documentaire autour de la cause animale - Être capable de mettre en relation différentes informations. - Rédiger un argumentaire pour convaincre sa famille - Pouvoir expliquer ses choix face à un dilemme moral - Exercer sa capacité à choisir de manière responsable. - Réaliser une affiche de sensibilisation en binôme

Séances :

  1. Découverte de la semaine à Thème
  2. Le dilemme moral
  3. Ateliers
CM2
écoute musicale : "l'hiver" de Vivaldi (dupliquée)

Arts plas.

Musique

Hist. Arts

7 séance(s)

A travers cette séquence, les élèves vont découvrir les 3 mouvements du concerto "l'hiver" d'Antonio Vivaldi. Ce sera également l'occasion de découvrir des œuvres représentant l'hiver et d'amener les élèves à créer leur représentation de l'hiver.

Objectif(s)

- Développer sa sensibilité, son esprit critique et s'enrichir de la diversité des gouts personnels et des esthétiques. - Identifier, choisir et mobiliser les techniques vocales et corporelles au service du sens et de l'expression. - Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo...). - Décrire des œuvres d'art, en proposer une compréhension personnelle argumentée. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. découverte du projet
  2. étude du mouvement 1 "allergo non molto"
  3. étude du mouvement 2 "largo"
  4. étude du mouvement 3 "allegro"
  5. étude de l'enluminure
  6. Les représentations de l'hiver
  7. Représenter l'hiver
CM1 - CM2
La jungle et "La charmeuse de serpents" du Douanier Rousseau

Langage

Lecture

Ecrit.

Lexique

Arts plas.

Hist. Arts

7 séance(s)

Entrer dans le thème de la jungle par la découverte d'un album présentant une oeuvre de Rousseau et le milieu naturel de la jungle

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines. - Écouter un récit et manifester sa compréhension. - Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou sur diaporama ou autre outil (numérique par exemple). - Développer le lexique en lien avec le domaine visé. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse. - Découvrir et expérimenter le travail en volume (modelage, assemblage, construction, installation...).

Séances :

  1. Se préparer à entrer dans le texte
  2. L'univers de la jungle
  3. Découverte de l'album partie 1
  4. Lecture de l'album partie 2
  5. Lecture offerte et découverte de "La charmeuse de serpents" du Douanier Rousseau
  6. Le vocabulaire de la jungle
  7. Réalisation d'une fresque à la manière du Douanier Rousseau
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Pintrura sus veires

Arts plas.

Arts plas.

4 séance(s)

Cada mainatge va pintrar son veire en seguir un modèle puèi librament.

Objectif(s)

Seguir un modèle per realizar una òbra, e s'exprimir.

Séances :

  1. Primièr ensag
  2. Ensag partida liura
  3. Pintrar sul veire en seguir lo modèle
  4. Pintrar la partida liura suls veires + cuèita
CM1 - CM2
Expressions imagées

Lecture

Litté. Arts

Lexique

Arts plas.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir réutiliser à bon escient le lexique appris à l’écrit et à l’oral. - Enrichir son lexique par la lecture, en lien avec le programme de culture littéraire et artistique.

Séances :

  1. Les expressions imagées
CE2 - CM1 - CM2
Projet pluridisciplinaire - la bande dessinée

Lecture

Ecrit.

Arts plas.

9 séance(s)

Cette séquence a pour but l'élaboration individuelle d'une bande dessinée et la constitution d'un recueil des bandes dessinées de la classe.

Objectif(s)

Elaboration d'un recueil de bandes dessinées.

Séances :

  1. S1 - Découverte de la BD
  2. S2 - Le rapport texte-image
  3. S3 - Onomatopées et lettrage
  4. S4 - La bulle et le lettrage
  5. S5 - image et cadrage
  6. S6 - couleurs et image
  7. S7 - réalisation d'un scénario
  8. S8 - Choix de l'histoire
  9. Réalisation de la BD
CM1
« Imaginer, dire, célébrer le monde »: du poème de Paul Eluard à la création d'un calligramme.

Litté. Arts

Ecrit.

Arts plas.

7 séance(s)

Prendre connaissance d'un poème, en comprendre sa signification, écrire à la manière du poète puis s'initier aux calligrammes. Associer dans une séquence la littérature, la production d'écrit et l'art plastique.

Objectif(s)

- Être capable d’identifier les principaux genres littéraires (conte, roman, poésie, fable, nouvelle, théâtre) et de repérer leurs caractéristiques majeures. - Donner la nature et la source d'un document. - Découvrir des poèmes, des contes étiologiques, des paroles de célébration appartenant à différentes cultures. - S’interroger sur la nature du langage poétique (sans acception stricte de genre). - Ecrire un texte de 5 à 10 lignes en respectant les normes de l'écriture et en reproduisant la forme induite par le modèle. - En s'appuyant sur des modèles, rédiger de courts textes de genres différents (poèmes, récits...). - Aborder les compositions plastiques, en deux et en trois dimensions, à des fins de récit ou de témoignage.

Séances :

  1. Découvrir un poème: "Liberté" de Paul Eluard
  2. Ecrire à la manière de Paul Eluard
  3. Ecriture d'un poème à la manière de Paul Eluard
  4. A la découverte du calligramme
  5. A la découverte du calligramme
  6. Créer son calligramme
  7. Terminer son calligramme
CM1 - CM2
Alexander Calder, l'art en mouvement

Arts plas.

4 séance(s)

aborder différentes manières de faire de l'art à travers l'oeuvre d'un artiste aux multiples talents

Objectif(s)

comprendre que l'art ce n'est pas seulement un tableau dans un musée, que l'art peut être vivant ou même mobile

Séances :

  1. Le cirque d'Alexander Calder
  2. stabiles et mobiles
  3. Alexander Calder, un artiste moderne
  4. A la manière de Calder