Arts plastiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Dessinons en s'inspirant de Ted Harrison et Philippe Legendre

Litté. Arts

Arts plas.

Hist. Arts

3 séance(s)

Les élèves auront à réaliser une production artistique en s'inspirant de Ted Harrison et pourquoi pas aussi de Philippe Legendre (choix laissé aux élèves).

Objectif(s)

- Acquérir un certain langage plastique (lignes, couleurs, matériaux, gestes, instruments) - Réaliser une production artistique tout en respectant la structure de l’oeuvre de référence - Comprendre que le choix d’une couleur, de lignes (courbes, continues, fines, etc.) ou d’un matériaux a une influence sur le ressenti du spectateur

Séances :

  1. Découverte du langage plastique et réalisation d’un dessin en s’inspirant de Ted Harrison
  2. Dessiner en s'inspirant de Philippe Legendre
  3. De la couleur !
CE2 - CM1
Illustration de la première de couverture

Arts plas.

1 séance(s)

Les élèves écrivent l'histoire d'un livre illustré, puis vont dans cette séquence en arts plastiques illustrer la première de couverture

Objectif(s)

- S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'une première de couverture ?
CM1
Le mouvement

EPS

Arts plas.

Hist. Arts

10 séance(s)

Projet interdisciplinaire sur le mouvement, permettant de lier la danse, les arts plastiques et l'histoire des arts.

Objectif(s)

Construire et mémoriser une chorégraphie. Identifier les différents éléments de la danse dans des oeuvres d'arts. Réinvestir les éléments de la danse dans des productions d'arts plastiques.

Séances :

  1. Danser dans une bulle (1)
  2. Remplir les espaces vides
  3. Mettre de l'intention dans son mouvement (1)
  4. Mettre de l'intention dans son mouvement (2)
  5. Utiliser des verbes d'action (1)
  6. Utiliser des verbes d'action (2)
  7. Danser dans un cercle
  8. Mettre en place la chorégraphie
  9. Danser dans une bulle (2)
  10. Varier les rythmes et les durées
CM1 - CM2
ARTS VISUELS -thème La Mer

Arts plas.

1 séance(s)

Différentes techniques et ouvres en lien avec le thème de la mer et la course de la Transat Jacques Vabre

Objectif(s)

- Choisir, organiser et mobiliser des gestes, des outils et des matériaux en fonction des effets qu'ils produisent. - Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo...). - Rechercher une expression personnelle en s'éloignant des stéréotypes.

Séances :

  1. Pavages de Escher
CM1 - CM2
Semaine de la protection des animaux

Langage

Lecture

Ecrit.

Arts plas.

Ens. civique

3 séance(s)

Atelier 1 : Le dilemme moral Atelier 2 : Réaliser une affiche de sensibilisation de la cause animale Atelier 3 : Production d'écrits : " Convaincre mes parents d'adopter un animal à la SPA" Atelier 4 : Lecture documentaire sur les espèces en voie de disparition

Objectif(s)

- Lire et comprendre un texte documentaire autour de la cause animale - Être capable de mettre en relation différentes informations. - Rédiger un argumentaire pour convaincre sa famille - Pouvoir expliquer ses choix face à un dilemme moral - Exercer sa capacité à choisir de manière responsable. - Réaliser une affiche de sensibilisation en binôme

Séances :

  1. Découverte de la semaine à Thème
  2. Le dilemme moral
  3. Ateliers
CM2
écoute musicale : "l'hiver" de Vivaldi (dupliquée)

Arts plas.

Musique

Hist. Arts

7 séance(s)

A travers cette séquence, les élèves vont découvrir les 3 mouvements du concerto "l'hiver" d'Antonio Vivaldi. Ce sera également l'occasion de découvrir des œuvres représentant l'hiver et d'amener les élèves à créer leur représentation de l'hiver.

Objectif(s)

- Développer sa sensibilité, son esprit critique et s'enrichir de la diversité des gouts personnels et des esthétiques. - Identifier, choisir et mobiliser les techniques vocales et corporelles au service du sens et de l'expression. - Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo...). - Décrire des œuvres d'art, en proposer une compréhension personnelle argumentée. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. découverte du projet
  2. étude du mouvement 1 "allergo non molto"
  3. étude du mouvement 2 "largo"
  4. étude du mouvement 3 "allegro"
  5. étude de l'enluminure
  6. Les représentations de l'hiver
  7. Représenter l'hiver
CM1 - CM2
La jungle et "La charmeuse de serpents" du Douanier Rousseau

Langage

Lecture

Ecrit.

Lexique

Arts plas.

Hist. Arts

7 séance(s)

Entrer dans le thème de la jungle par la découverte d'un album présentant une oeuvre de Rousseau et le milieu naturel de la jungle

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines. - Écouter un récit et manifester sa compréhension. - Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou sur diaporama ou autre outil (numérique par exemple). - Développer le lexique en lien avec le domaine visé. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse. - Découvrir et expérimenter le travail en volume (modelage, assemblage, construction, installation...).

Séances :

  1. Se préparer à entrer dans le texte
  2. L'univers de la jungle
  3. Découverte de l'album partie 1
  4. Lecture de l'album partie 2
  5. Lecture offerte et découverte de "La charmeuse de serpents" du Douanier Rousseau
  6. Le vocabulaire de la jungle
  7. Réalisation d'une fresque à la manière du Douanier Rousseau
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Pintrura sus veires

Arts plas.

Arts plas.

4 séance(s)

Cada mainatge va pintrar son veire en seguir un modèle puèi librament.

Objectif(s)

Seguir un modèle per realizar una òbra, e s'exprimir.

Séances :

  1. Primièr ensag
  2. Ensag partida liura
  3. Pintrar sul veire en seguir lo modèle
  4. Pintrar la partida liura suls veires + cuèita
CM1 - CM2
Expressions imagées

Lecture

Litté. Arts

Lexique

Arts plas.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir réutiliser à bon escient le lexique appris à l’écrit et à l’oral. - Enrichir son lexique par la lecture, en lien avec le programme de culture littéraire et artistique.

Séances :

  1. Les expressions imagées