Cycle III en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 265 - fiches de préparation, séquences

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CM2
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Géog.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Nommer et localiser un lieu dans un espace géographique - nommer, localiser et caractériser des espaces - Formuler des hypothèses, vérifier, justifier - Travailler en commun pour faciliter les apprentissages individuels. -Extraire des informations pour répondre à une question - Identifier un document et savoir pourquoi il doit être identifié - Ecrire pour structurer sa pensée -Connaître différents systèmes d'informations et les utiliser -Extraire des informations pour répondre pertinemment - Appréhender la notion d'échelle géographique

Séances :

  1. Rappel de CM1

1 30 R. Verbregue le 10/09/2017
CM2
les grands nombres

Nb./Calc.

4 séance(s)

Grâce à un jeu de loto les élèves associent différentes écritures à des grands nombres

Objectif(s)

- Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers. - Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et leurs relations. - Comprendre et appliquer les règles de la numération aux grands nombres (jusqu'à 12 chiffres).

Séances :

  1. Loto des grands nombres
  2. décomposition
  3. Les grands nombres
  4. décomposition

3 137 E. Taragnat le 09/09/2017
CM1
Le verbe

Gram.

4 séance(s)

Au cours de cette séquence, les élèves reviendront sur le rôle du verbe. Ils apprendront également à le repérer et à donner son infinitif ainsi que le groupe auquel il appartient.

Objectif(s)

Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographier

Séances :

  1. Identification du verbe
  2. Distinguer le verbe d'action du verbe d'état
  3. Infinitif
  4. Entraînements

11 710 H. Baron le 09/09/2017
CM2
Comment les animaux se développent-ils ?

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les stades de développement (graines-germination-fleur-pollinisation, œuf-larve-adulte, œuf-fœtus-bébé-jeune-adulte). - Décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire.

Séances :

  1. Deux sortes de développement chez les animaux : direct/indirect
  2. Les animaux à développement direct : croissance continue et discontinue

20 3988 G. Legoff le 09/09/2017
CM2
Unité 1 (Géométrie, Mesure, Techniques opératoires)

Nb./Calc.

2 séance(s)

CAP MATHS guide de l'enseignant, uniquement Géométrie, Mesure et Techniques opératoires. + Résolution de problèmes

Objectif(s)

- Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition, la soustraction, la multiplication, la division. - Connaître l'addition, la soustraction, la multiplication, la division.

Séances :

  1. Resolution de problèmes, multiplication, Savez vous planter des choux ?
  2. Exercices d'entrainement

1 38 L. Clausse le 09/09/2017
CM2
La culture anglaise

Lang. viv.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre l'ensemble des consignes utilisées en classe. - Reproduire un modèle oral (répéter, réciter...). - Phonologie : reconnaitre les sons, l'accentuation, les rythmes, et les courbes intonatives propres à chaque langue.

Séances :

  1. Apprendre le nom anglais des pays anglophones
  2. Le Royaume-Uni
  3. Les Etats Unis
  4. USA (suite)

1 159 R. Verbregue le 29/09/2017
CM2
Techniques opératoires

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition, la soustraction, la multiplication, la division. - Connaître et utiliser les techniques opératoires de calcul (dans le cas de la division, on se limite à diviser par un entier). - Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux.

Séances :

  1. Techniques opératoires début d'année

0 72 L. Clausse le 09/09/2017
CM1
Résolution de problème

Nb./Calc.

4 séance(s)

Après un premier exercice qui apprend aux élèves à bien lire toutes les consignes, l'enseignante leur propose une série de problèmes dont l'objectif est de trouver les opérations à effectuer rapidement.

Objectif(s)

- Comprendre le sens des opérations. - Résoudre des problèmes relevant des structures additives .

Séances :

  1. Les consignes
  2. Structures additives et soustractives
  3. Trier les informations
  4. Trace écrite

5 693 H. Baron le 29/09/2017
CM2
Le droit et la règle

Ens. civique

4 séance(s)

Travail autour des règles de manière générale. Les élèves auront l'occasion de débattre autour de ce qu'ils peuvent / doivent / ne peuvent pas faire. Cette séquence aura pour objectif de commencer à construire les règles de l'école et les règles de classe.

Objectif(s)

- Comprendre les raisons de l'obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique. - Comprendre les notions de droits et devoirs, les accepter et les appliquer. - Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique - les droits et devoirs des citoyens
  2. Réflexion autour des lois qui définissent nos droits et nos devoirs.
  3. Construire un règlement de la classe
  4. Lien avec la Déclaration des Droits de l'Homme et du citoyen

20 1505 L. Clausse le 08/09/2017