Etude de la langue française en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 3 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
L'imparfait de l'indicatif

Gram.

6 séance(s)

Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographier Connaître et utiliser l'imparfait des verbes réguliers Connaître et utiliser l'imparfait des verbes en -cer, -iller, -ger, -yer-, -ier

Objectif(s)

- Mémoriser: le présent, l’imparfait, le futur, le passé simple, le passé composé, le plus-que-parfait de l’indicatif, le conditionnel présent et l’impératif présent pour : - être et avoir ; - les verbes du 1er et du 2e groupe ; - les verbes irréguliers du 3e groupe : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre. - distinguer temps simples et temps composés ; - comprendre la notion de participe passé.

Séances :

  1. Découverte de l'imparfait
  2. Savoir conjuguer un verbe à l'imparfait
  3. Savoir conjuguer un verbe à l'imparfait
  4. Savoir réécrire un texte à l'imparfait
  5. Révisions
  6. Evaluation
CM2
ELA 2023

Langage

Lecture

Litté. Arts

Gram.

EPS

Ens. civique

4 séance(s)

Projet interdisciplinaire autour de la semaine de mobilisation pour ELA: - Vidéo de sensibilisation - Dictée - Analyse du texte "Un monde sans frontières" de Sabyl Ghoussoub - Course solidaire

Objectif(s)

- Ecouter pour comprendre un message oral, un propos, un discours, un texte lu. - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - S’interroger sur la nature du langage poétique. -Mobiliser ses ressources pour réaliser la meilleure performance possible dans des activités athlétiques variées (courses, sauts, lancers). - S'engager dans la réalisation d'un projet collectif (projet de classe, d'école, communal, national...).

Séances :

  1. ELA, qu'est-ce que c'est?
  2. Dictée ELA 2023
  3. Un monde sans frontières
  4. Course ELA
CM2
Le champ lexical

Lexique

5 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en réseau des mots (groupements par familles de mots, par champ lexical).

Séances :

  1. Séance de découverte de la notion
  2. Entraînement
  3. Entraînement
  4. Ce que je sais faire
  5. Evaluation
CE2 - CM1
Période 1 - Semaine 7: Révisions et évaluation

Langage

Lecture

Gram.

Lexique

Langage

Lecture

Gram.

Lexique

4 séance(s)

Période 1 Semaine 7 Pages 57 - 58

Objectif(s)

Lire et comprendre un texte Grammaire: - La phrase - Les types de phrases - Le sujet - Les formes de phrases - Les noms / groupe nominal Conjugaison: - le verbe - les groupes de verbes - le présent de l'indicatif des verbes du 1er groupe Lexique: - Le dictionnaire - Les familles de mots - Les synonymes

Séances :

  1. Révisions le présent des verbes du 1er groupe
  2. Révisions le verbe
  3. Révisions le nom / le groupe nominal
  4. Evaluation: Le présent des verbes en -ER, le nom (groupe nominal), le dictionnaire, les familles de mots, les synonymes
CE2 - CM1
Période 1 - Semaine 7: Révisions et évaluation

Langage

Lecture

Gram.

Lexique

Langage

Lecture

Gram.

Lexique

4 séance(s)

Période 1 Semaine 7 Pages 57 - 58

Objectif(s)

Lire et comprendre un texte Grammaire: - La phrase - Les types de phrases - Le sujet - Les formes de phrases - Les noms / groupe nominal Conjugaison: - le verbe - les groupes de verbes - le présent de l'indicatif des verbes du 1er groupe Lexique: - Le dictionnaire - Les familles de mots - Les synonymes

Séances :

  1. Révisions le présent des verbes du 1er groupe
  2. Révisions le verbe
  3. Révisions le nom / le groupe nominal
  4. Evaluation: Le présent des verbes en -ER, le nom (groupe nominal), le dictionnaire, les familles de mots, les synonymes
CM2
Le groupe nominal et son expansion

Gram.

7 séance(s)

Révision des éléments qui composent le Groupe Nominal ; nom, déterminants, adjectifs, complément du nom et proposition relative. Rappel des règles d'accord au sein du groupe nominal Enrichir un groupe nominal en vue d'une production d'écrit.

Objectif(s)

- Identifier les constituants du groupe nominal ; nom, déterminant, adjectif. - Au sein du groupe nominal, identifier le complément du nom et l'épithète. - Connaître la notion de groupe nominal et d’accord au sein du groupe nominal. - Pour écrire un texte, mobiliser ce qui a précédemment été appris sur la langue (syntaxe, lexique, conjugaison...).

Séances :

  1. Le groupe nominal minimal
  2. L'accord dans le groupe nominal
  3. L'adjectif ... pourquoi ?
  4. Expansion du groupe nominal
  5. Evaluation sur le groupe nominal et ses accords
  6. Evaluation sur l'adjectif épithète
  7. Evaluation sur le groupe nominal et son expansion
CE1 - CE2
Graphemo

Ortho.

3 séance(s)

Toutes les séquences auront le même déroulé pour chaque graphème étudié

Objectif(s)

- Orthographier correctement les mots fréquents et les accords étudiés (se reporter à la partie « étude de la langue »). - Améliorer son texte avec l'aide du professeur en tenant compte d'une typologie d'erreurs. - Connaître l'orthographe des mots étudiés. - Raisonner en fonction des catégories de mots et de la morphologie pour orthographier correctement les mots. - Identifier et nommer des classes de mots : noms, verbes, déterminants, adjectifs. - Ecrire correctement les groupes nominaux en respectant les accords en genre et en nombre en situation de dictée. Commencer à mobiliser ces connaissances dans l'écriture de textes. - Identifier la relation sujet-verbe à partir de l'observation des effets des transformations liées aux temps et au changement de personne.

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Réinvestir ce que l'on a appris en s'entraînant
  3. Dictée bilan
CM1 - CM2
Conjugaison (presque) Horizontale 2 - La régularité des marques de la personne

Gram.

7 séance(s)

Conjugaison Horizontale au Cycle 3 - Polices de caractère "Belle Allure" et "Script Ecole 2" utilisées dans mes supports - Toujours utiliser les mêmes couleurs pour les trois parties du verbe - Fichiers ubz pour logiciel TBI "Open Board" Les conjugueurs ont été fabriqués par mes soins. Voir le fichier "0 - Conjugueur.ods". - Onglet "Radicaux" à imprimer sur papier jaune. - Imprimer les disques rouges sur papier rose et les disques bleus sur papier bleu, le découper et les plastifier - Relier via un papier bristol et des attaches parisiennes (voir photo) Séquence précédente : https://www.edumoov.com/documents_sequences/view/241453 Séquence suivante : https://www.edumoov.com/documents_sequences/view/241616

Objectif(s)

- Connaître les régularités des marques de temps et de personne.

Séances :

  1. Recherche + Leçon 1
  2. Rituel du matin
  3. Manipulation et recherche
  4. Lecture offerte + Leçon 2
  5. Rituel du matin
  6. Entrainement
  7. Evaluation
CE2 - CM1
Période 5 - Semaine 4: De l'évènement au journal en kiosque (1) - Autour d'un texte documentaire:

Gram.

Gram.

5 séance(s)

Période 5 Semaine 4 De l'évènement au journal en kiosque (1) - Autour d'un texte documentaire Pages 187 - 190

Objectif(s)

Lecture et activités sur le texte De l'évènement au journal en kiosque (1). Transposition au futur. Activités sur les phrases. Activités sur les groupes nominaux (et les classes de mots). Vocabulaire et production écrite.

Séances :

  1. Lecture compréhension du texte De l'évènement au journal en kiosque (1) - Autour d'un texte documentaire:
  2. Transposition au futur de l'indicatif
  3. Le futur des verbes du 2eme groupe
  4. Vocabulaire et production écrite
  5. Les auxiliaires être et avoir au futur