Etude de la langue française en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 5 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1
Période 1 - Semaine 5: Une fiche de fabrication (1)

Langage

Lecture

Gram.

Lexique

Langage

Lecture

Gram.

Lexique

5 séance(s)

Période 1 Semaine 5 Une fiche de fabrication - Autour d'un texte injonctif Pages 45 - 52

Objectif(s)

Lecture et activités sur le texte Pour réaliser un clepsydre Transposition au présent de l'indicatif Activités sur les phrases Evaluation sur la phrase, le verbe, le sujet

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte Pour réaliser une clépsydre (1)
  2. Transposition du texte Pour réaliser une clepsydre (1)
  3. Activités sur les phrases
  4. Evaluation sur la phrase, le verbe et son sujet
  5. Vocabulaire et production écrite
CE2 - CM1
Période 1 - Semaine 5: Une fiche de fabrication (1)

Langage

Lecture

Gram.

Lexique

Langage

Lecture

Gram.

Lexique

5 séance(s)

Période 1 Semaine 5 Une fiche de fabrication - Autour d'un texte injonctif Pages 45 - 52

Objectif(s)

Lecture et activités sur le texte Pour réaliser un clepsydre Transposition au présent de l'indicatif Activités sur les phrases Evaluation sur la phrase, le verbe, le sujet

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte Pour réaliser une clépsydre (1)
  2. Transposition du texte Pour réaliser une clepsydre (1)
  3. Activités sur les phrases
  4. Evaluation sur la phrase, le verbe et son sujet
  5. Vocabulaire et production écrite
CM1 - CM2
Le VERBE

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître le verbe conjugué dans une phrase. - Connaître les trois groupes de verbes. - Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures).

Séances :

  1. Le VERBE
CM1 - CM2
Dictée Histoire des Arts CM

Ortho.

Hist. Arts

6 séance(s)

Programmation hebdomadaire des séances

Objectif(s)

- Découvrir une oeuvre d'art, la situer dans l'Histoire et dans l'espace géographique. - Découvrir et s'entraîner sur une notion d'orthographe grammaticale. - Utiliser ses connaissances en orthographe dans une dictée de phrases. - Entrer dans une démarche d'auto-évaluation et de progression personnelle.

Séances :

  1. VENDREDI : Découverte de l'oeuvre d'art (S1)
  2. LUNDI : orthographe (S2)
  3. JEUDI : première appropriation des mots de la dictée (S3)
  4. VENDREDI : dictée flash (S4)
  5. LUNDI : dictée bilan (S5)
  6. Copie sans erreur
CM1 - CM2
je mémorise et je sais écrire

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

amener les élèves à travailler des règles d'orthographe à travers des rituels de mémorisation de mots.

Séances :

  1. mémorisation des mots
CM2
P1 S3: Groupe sujet et groupe verbal.

Gram.

2 séance(s)

Repérer le groupe sujet et le groupe verbal de la phrase.

Objectif(s)

- Identifier les constituants d'une phrase simple : le sujet, le verbe.

Séances :

  1. Le groupe sujet et le groupe verbal.
  2. Ateliers sur le Groupe Sujet et le groupe Verbal
CE2 - CM1
PICOT T3 P1 S3

Lecture

Ecriture

Gram.

Lecture

Ecrit.

Gram.

6 séance(s)

Lecture et activités sur le texte la moufle Transposition à la 3ème personne du singulier Activité sur les phrases Activités sur les GN Vocabulaire et production écrite.

Objectif(s)

Voir les relations aux programmes.

Séances :

  1. J1 Lecture et compréhension du texte 2022
  2. J1 Transposition
  3. J2 Activités sur les phrases 2022
  4. 2022 J3 Activités sur les groupes nominaux
  5. J4 Vocabulaire 2022
  6. J4 Vocabulaire - production d'écrit
CE2 - CM1
PICOT T3 P1 S2

Lecture

Ecriture

Gram.

Lecture

Ecrit.

Gram.

7 séance(s)

Lecture et activités sur le texte la moufle Transposition à la 3ème personne du singulier Activité sur les phrases Activités sur les GN Vocabulaire et production écrite.

Objectif(s)

Voir les relations aux programmes.

Séances :

  1. J1 Lecture et compréhension du texte 2022
  2. J1 Transposition
  3. J2 Activités sur les phrases 2022
  4. J3 Activités sur les groupes nominaux 2022.
  5. J4 Vocabulaire 2022
  6. J4 production d'écrit 2022
  7. J4 Vocabulaire - production d'écrit
6ème
Partons à l'aventure avec Tom Sawyer !

Langage

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

9 séance(s)

Séquence sur "Les aventures de Tom Sawyer" de Mark Twain, en œuvre intégrale. Les élèves lisent le livre chez eux, avec un carnet de lecture à compléter. 2 parcours de lecture sont proposés pour s'adapter à l'hétérogénéité des lecteurs.

Objectif(s)

- Lire une œuvre intégrale et être capable de rendre compte de sa lecture - Organiser son travail - Découvrir un jeune héros d’une autre époque et d’un autre pays. - Comprendre comment Tom devient le héros de sa propre aventure. - Découvrir des romans d'aventures dont le personnage principal est proche des élèves afin de favoriser l'entrée dans la lecture. ÉVALUATION : Carnet de lecteur + étude d'un extrait en autonomie + écriture en groupe LANGUE : Lexique Phrase simple / phrase complexe (rituel) Le verbe et la conjugaison (avec rappel des temps du récit) Travail sur l'adjectif (son utilité et ses caractéristiques)

Séances :

  1. Séance 1 : Les origines de Tom Sawyer
  2. Séance 2 : L'univers de Tom Sawyer
  3. Séance 7 : (Més)aventure dans la grotte
  4. Séance 3 : Drame dans un cimetière
  5. Séance 4 : Des mots pour raconter l'aventure
  6. Séance 5 : Évaluation formative : compréhension de texte
  7. Séance 8 : Bilan
  8. Séance 6 : Une aventure orthographique
  9. Présentation de la séquence