Etude de la langue française en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 5 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Dictées et histoire des arts.

Ortho.

Hist. Arts

Hist. Arts

8 séance(s)

Projet interdisciplinaire entre la maitrise de l'écrit, l'expression de ses opinions et la culture artistique.

Objectif(s)

-acquérir la base des règles orthographiques -acquérir une culture artistique.

Séances :

  1. Jeudi-Séance 1 : Découverte de l'oeuvre
  2. Jeudi-Séance 2 : Enseignement de la nouvelle notion orthographique
  3. Vendredi-Séance 3: Appropriation des mots de la dictée.
  4. Mardi-Jeudi-Séance 4 : Entrainement dictées flashs
  5. Vendredi-Séance 5: Dictée Bilan
  6. Lundi-Séance 6: Correction de la dictée par les élèves
  7. Lundi-Séance 7: Description de l'oeuvre
  8. Séance 8 : Dictées par période.

7 165 M. Notarianni le 12/06/2023
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Dictée

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

* Passé composé * Pluriel en s * Accord GN * Accord sujet/verbe * Accord du participe passé * Mots invariables * Homophones grammaticaux (a/à)

Séances :

  1. D1
  2. D3

1 100 C. Charles le 20/04/2023
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Dictée

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

* Passé composé * Pluriel en s * Accord GN * Accord sujet/verbe * Accord du participe passé * Mots invariables * Homophones grammaticaux (a/à)

Séances :

  1. D1
  2. D3

1 100 C. Charles le 20/04/2023
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Dictée

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

* Passé composé * Pluriel en s * Accord GN * Accord sujet/verbe * Accord du participe passé * Mots invariables * Homophones grammaticaux (a/à)

Séances :

  1. D1
  2. D3

1 100 C. Charles le 20/04/2023
CM1
DEVOIR UNIVERSITAIRE / Création de conte

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

1 séance(s)

Le but est d'initier les élèves a l'écriture autonome de leurs propres histoires.

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines. - Être capable de s’engager dans une démarche progressive pour accéder au sens. - Être capable de mobiliser des connaissances grammaticales et lexicales. - Prendre en compte les groupes syntaxiques (groupes de mots avec unité de sens), les marques de ponctuation, dans la lecture. - Être capable d’identifier les différents genres représentés et de repérer leurs caractéristiques majeures. - Écrire un texte d’une à deux pages adapté à son destinataire. - Mobiliser ses connaissances sur la langue (mémoire orthographique des mots, règles d'accord, ponctuation, organisateurs du discours...). - Concevoir l’écriture comme un processus inscrit dans la durée. - Utiliser les connecteurs logiques, temporels, les reprises anaphoriques, les temps verbaux pour éviter des dysfonctionnements. - S’interroger sur les modalités du suspens et imaginer des possibles narratifs. - Comprendre la dynamique du récit, les personnages et leurs relations.

Séances :

  1. 2- Creation d'un conte illustré par groupe de 2

2 32 C. Chafouk le 29/03/2023
CM1
DEVOIR UNIVERSITAIRE / Création de conte

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

1 séance(s)

Le but est d'initier les élèves a l'écriture autonome de leurs propres histoires.

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines. - Être capable de s’engager dans une démarche progressive pour accéder au sens. - Être capable de mobiliser des connaissances grammaticales et lexicales. - Prendre en compte les groupes syntaxiques (groupes de mots avec unité de sens), les marques de ponctuation, dans la lecture. - Être capable d’identifier les différents genres représentés et de repérer leurs caractéristiques majeures. - Écrire un texte d’une à deux pages adapté à son destinataire. - Mobiliser ses connaissances sur la langue (mémoire orthographique des mots, règles d'accord, ponctuation, organisateurs du discours...). - Concevoir l’écriture comme un processus inscrit dans la durée. - Utiliser les connecteurs logiques, temporels, les reprises anaphoriques, les temps verbaux pour éviter des dysfonctionnements. - S’interroger sur les modalités du suspens et imaginer des possibles narratifs. - Comprendre la dynamique du récit, les personnages et leurs relations.

Séances :

  1. 2- Creation d'un conte illustré par groupe de 2

2 32 C. Chafouk le 29/03/2023
CM1
DEVOIR UNIVERSITAIRE / Création de conte

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

1 séance(s)

Le but est d'initier les élèves a l'écriture autonome de leurs propres histoires.

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines. - Être capable de s’engager dans une démarche progressive pour accéder au sens. - Être capable de mobiliser des connaissances grammaticales et lexicales. - Prendre en compte les groupes syntaxiques (groupes de mots avec unité de sens), les marques de ponctuation, dans la lecture. - Être capable d’identifier les différents genres représentés et de repérer leurs caractéristiques majeures. - Écrire un texte d’une à deux pages adapté à son destinataire. - Mobiliser ses connaissances sur la langue (mémoire orthographique des mots, règles d'accord, ponctuation, organisateurs du discours...). - Concevoir l’écriture comme un processus inscrit dans la durée. - Utiliser les connecteurs logiques, temporels, les reprises anaphoriques, les temps verbaux pour éviter des dysfonctionnements. - S’interroger sur les modalités du suspens et imaginer des possibles narratifs. - Comprendre la dynamique du récit, les personnages et leurs relations.

Séances :

  1. 2- Creation d'un conte illustré par groupe de 2

2 32 C. Chafouk le 29/03/2023
CM1
Les synonymes

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaître la notion de synonymie. - Enrichir son lexique par l’usage du dictionnaire ou autres outils en version papier ou numérique. - Utiliser des dictionnaires, au format papier ou numérique pour enrichir son lexique en trouvant synonymes ou antonymes.

Séances :

  1. Séance 1: découverte des synonymes
  2. Rappel de la notion de synonyme.

2 77 P. ALLORGE le 26/03/2023
CM1 - CM2
Accentuer le e: é, è ou ê

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

Accentuer le e: é, è ou ê

Séances :

  1. Accentuer le e: é, è ou ê

0 27 V. PIAUGEARD le 23/03/2023