Etude de la langue française en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 52 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Le féminin des noms et des adjectifs

Ortho.

2 séance(s)

Les élèves doivent d'abord savoir identifier un nom et un adjectif avant de commencer cette séquence. Au cours de celle-ci, ils apprendront à former le féminin des noms et des adjectifs.

Objectif(s)

- Observer les marques du genre et du nombre entendues et écrites. - Connaitre les variations des noms et des adjectifs

Séances :

  1. Etablissement de la règle
  2. Entrainements

3 695 H. Baron le 03/01/2018
CM1
Un sujet plusieurs verbes, un verbe plusieurs sujets

Ortho.

6 séance(s)

Objectif(s)

- établir l’accord de plusieurs verbes avec un seul sujet. - établir l'accord d'un verbe avec plusieurs sujets.

Séances :

  1. Un sujet plusieurs verbes
  2. S'entrainer à accorder plusieurs verbes avec un sujet
  3. Un verbe plusieurs sujets
  4. S'entrainer à accorder un verbe avec plusieurs sujets
  5. Evaluation
  6. Accorder verbe(s) et sujet(s)

3 269 P. Marianne le 12/02/2018
CM1
Détective Grammaire

Gram.

1 séance(s)

rituel de recherche nature fonction des mots des groupes de mots

Objectif(s)

- Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom et le verbe ; le déterminant ; l'adjectif ; le pronom. - Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures). - Mettre en évidence la cohérence sémantique de la phrase : de quoi on parle et ce qu'on en dit, à quoi on peut rajouter des compléments de phrase facultatifs. - Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c'est-à-dire ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s'il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée).

Séances :

  1. Le rituel

1 29 C. Picard le 30/12/2017
CM1 - CM2
Conjuguons rapidement

Ortho.

1 séance(s)

rituel de conjugaison

Objectif(s)

- Effectuer l'accord du verbe avec son sujet, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (à rapprocher de l'accord de l'attribut avec le sujet). - Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au passé composé à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple. - Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés.

Séances :

  1. Le rituel

0 25 C. Picard le 30/12/2017
CM1
Phrase dictée du jour

Langage

Ortho.

2 séance(s)

Références : http://dsden89.ac-dijon.fr/docs/mdl/phrase_dictee_du_jour.pdf

Objectif(s)

- Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Phrase une
  2. Phrase deux

0 74 J. Marquet le 29/12/2017
CM1
Futur de l'indicatif

Gram.

10 séance(s)

être capable de conjuguer tous les verbes au futur

Objectif(s)

- Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés. - Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple.

Séances :

  1. Découverte les verbes en er et ir dre et re
  2. Manipulation plickers
  3. s'entraîner à conjuguer à l'écrit au futur les verbes en er ir et re
  4. s'entraîner à conjuguer à l'écrit au futur les verbes en er ir et re
  5. s'entraîner à conjuguer à l'écrit au futur les verbes en er ir et re
  6. les autres verbes au futur
  7. S'évaluer et s'entraîner à conjuguer au futur les verbes particuliers
  8. S'entraîner à conjuguer au futur les verbes particuluer
  9. S'entraîner à conjuguer au futur les verbes particuluer
  10. Evaluation sommative

13 715 S. Guilluy le 08/01/2018
CM1
Les mots polysémiques

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître le sens d’un mot en fonction de son contexte. -Trouver le sens d’un mot dans un article de dictionnaire.

Séances :

  1. Un mot plusieurs sens
  2. S'entrainer à reconnaitre le sens des mots
  3. Reconnaitre le sens d'un mot dans son contexte
  4. Evaluation

1 126 P. Marianne le 29/12/2017
CM2
P3S2 Faire de la grammaire

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

– Identifier les phrases et les groupes dans la phrase (sujet/prédicat/complément de phrase). – Approcher le complément du verbe. – Transformer des phrases. – Comprendre la relation sujet/verbe et la chaine d’accords dans le groupe nominal. – Observer le fonctionnement du verbe et l’orthographier au passé composé et à l’imparfait. – Comprendre un article de dictionnaire. – Connaitre des mots d’un champ lexical, des homophones, des mots d’une même famille. – Comprendre la formation des mots avec des suffixes. – Rédiger au passé composé/imparfait.

Séances :

  1. JOUR 1 P3S2
  2. JOUR 2 S2 P3
  3. JOUR 3 S2P3
  4. JOUR 4 S2P3

1 18 C. Benfyala le 14/01/2018
CM1
Grammaire - Les pronoms

Gram.

6 séance(s)

S1 : Découverte S2 : 3 ateliers ( pratique guidée - autonomie-jeux) S3 : 3 ateliers ( pratique guidée - autonomie-jeux) S4 : 3 ateliers ( pratique guidée - autonomie-jeux) S5 : Systématisation S6 : Evaluation

Objectif(s)

- Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom et le verbe ; le déterminant ; l'adjectif ; le pronom. - Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c'est-à-dire ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s'il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée). - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Découverte
  2. S2 ; Travail en atelier
  3. S3 _ Travail en ateliers
  4. S4 - Travail en Ateliers
  5. S5 systématisation et remédiation
  6. Evaluation

6 570 S. Bellone le 26/12/2016