Etude de la langue française en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 62 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Le pluriel des noms et des adjectifs: le nombre

Ortho.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Élaborer des règles de fonctionnement construites sur les régularités. - Observer les marques du genre et du nombre entendues et écrites.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entraînement
  3. Exercices de réinvestissement
  4. Evaluation

5 604 A. Schaefer le 04/08/2017
CM1
Les familles de mots

Lexique

2 séance(s)

Les élèves vont créer un jeu de 7 familles en lien avec les familles de mots

Objectif(s)

- Effectuer des observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture).

Séances :

  1. Les familles de mots
  2. Elaboration du jeu des 7 familles

5 81 J. Raisin le 02/08/2017
CM2
Formation du verbe

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne)

Séances :

  1. Construction du verbe: marque de personne
  2. Radical du verbe

2 178 A. Sinelle le 28/07/2017
CM1
consulter un dictionnaire

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Effectuer des observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture).

Séances :

  1. Comment consulter un dictionnaire?

4 194 A. Sinelle le 27/07/2017
CM1
Temps, groupes et formation des verbes

Ortho.

4 séance(s)

Objectif(s)

Identifier action passée, présente, future. Utiliser les changement de temps pour distinguer les homophones grammaticaux. Décomposer un verbe pour repérer les régularités. Ecrire correctement le radical des verbes.

Séances :

  1. Inscrire l'action dans le temps
  2. Varier le temps pour distinguer les homophones
  3. Formation d'un verbe
  4. Ecrire correctement le radical d'un verbe

0 99 A. Sinelle le 26/07/2017
CM1 - CM2
Dictée flash

Ortho.

2 séance(s)

Je ne fais plus de leçons spécifiques d'orthographe. Trois jours par semaine (Lundi, mardi et mercredi), nous faisons une dictée d'une ou deux lignes. Les enfants écrivent leurs dictées sur des petites feuilles jaunes qu'ils collent sur la même page dans un cahier spécifique. Le vendredi, ils font une "dictée/bilan" dans le cahier d’entrainement. Les enfants disposent d'une classification de leurs erreurs affichées dans la classe et collée à la fin de leur cahier d'orthographe. Cette forme de travail vise à faire réfléchir les enfants, de façon récurrente, sur les règles de base de l'orthographe grammaticale. Je pratique cette méthode depuis cinq ans maintenant et je la trouve très efficace pour TOUS les élèves dès la première année.

Objectif(s)

- Écrire sans erreur sous la dictée un texte d’au moins cinq lignes en mobilisant les connaissances acquises en vocabulaire, grammaire et orthographe. - Respecter la convention de la coupe syllabique à la ligne. - Écrire sans erreur les homophones grammaticaux déjà étudiés, ainsi que on/on n’, d’on/dont/donc, quel(s)/quelle(s)/qu’elle(s), sans/s’en

Séances :

  1. Dictée flash - Jour 1 à 3
  2. Dictée flash - dictée bilan - Jour 4

21 892 C. BERNET le 17/07/2017
CM1
Conjugaison : Identifier le verbe

Ecrit.

Gram.

1 séance(s)

L'élève doit pouvoir maîtriser plusieurs procédures pour identifier le verbe dans la phrase

Objectif(s)

- Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures). - Mettre en évidence le lien sens-syntaxe : place et rôle du verbe, constructions verbales, compléments du verbe et groupe verbal.

Séances :

  1. Evaluation diag - Que sais-je sur le verbe ?

4 174 O. Roy le 06/07/2017
CM2
structuration : le futur des verbes en -er 1

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er au futur.

Séances :

  1. Autour d'une fiche de fabrication 2

0 93 N. BOURREAU le 12/06/2017
CE2 - CM1 - CM2
Le présent de l'indicatif

Gram.

7 séance(s)

A la fin de la séquence, les élèves doivent savoir reconnaitre et conjuguer des verbes des 3 groupes au présent.

Objectif(s)

- Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel). - Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt). - Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple. - Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés. - Approcher l'aspect verbal (valeurs des temps) abordé à travers l'emploi des verbes dans les textes lus et en production écrite ou orale (le récit au passé simple à la 3e personne, le discours au présent ou au passé composé, etc.).

Séances :

  1. Séance d'approche
  2. Séance d'entrainement:1er groupe
  3. Séance d'entrainement: 2e groupe
  4. Séance d'entrainement sur les 3 groupes
  5. Séance d'entrainement sur les 3 groupes
  6. EVALUATION
  7. Séance d'entrainement sur les 3 groupes

10 362 E. CHOMET le 03/06/2017