Etude de la langue française en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 67 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Les niveaux de langage

Lexique

2 séance(s)

Au cours de cette séquence, les élèves découvrent ou redécouvrent qu'il existe différents niveaux de langage en français (le familier, le courant et le soutenu) et leur utilisation dans la vie quotidienne.

Objectif(s)

- Identifier les différents niveaux de langage - Comprendre les différents sens d'un mot (y compris le sens familier) - Transposer un texte d'un niveau de langage à l'autre

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Séance d'entrainement / de prolongement

16 1406 G. Varlet le 07/02/2017
CM1
Le futur simple de l'indicatif

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Approcher l'aspect verbal (valeurs des temps) abordé à travers l'emploi des verbes dans les textes lus et en production écrite ou orale (le récit au passé simple à la 3e personne, le discours au présent ou au passé composé, etc.). - Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés.

Séances :

  1. Séance découverte
  2. Le futur simple
  3. Séance consolidation

17 1412 C. Bourges-Vial le 08/02/2017
CM2
Les verbes d'action et les verbes d'état

Gram.

2 séance(s)

Au cours de cette séquence, les élèves découvrent qu'il existe deux types de verbes qui sont classés selon qu'ils décrivent une action ou l'état d'une chose ou d'un objet.

Objectif(s)

- Mettre en évidence le lien sens-syntaxe : place et rôle du verbe

Séances :

  1. Manipulation et découverte
  2. Entrainement

15 1228 G. Varlet le 06/02/2017
CM2
Passé composé

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés.

Séances :

  1. Fonctionnement passé composé
  2. Accords participe passé

0 187 A. Sinelle le 10/12/2016
CM2
Groupe nominal et expansion du nom

Gram.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les notions de groupe nominal et accords au sein du groupe nominal. - Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom ; le déterminant ; l'adjectif ;

Séances :

  1. Groupe nominal minimal
  2. Adjectifs qualificatifs
  3. Expansion du nom: enrichissement du nom
  4. Complément du nom
  5. Proposition relative

4 326 A. Sinelle le 29/01/2017
CM1
FUTUR

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple.

Séances :

  1. Futur verbes 1er groupe
  2. Futur verbes du 1er et 2eme groupe
  3. Futur verbes du 3eme groupe

0 127 A. Sinelle le 25/11/2016
CM2
Compléments du verbe

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c'est-à-dire ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s'il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée).

Séances :

  1. Complément du verbe

0 93 A. Sinelle le 26/11/2016
CM1 - CM2
Les différentes graphies du Son [j]

Ortho.

1 séance(s)

bilan phonie graphie [j] : i, y, il, ill, ll apprentissages des mots : copier, grenouille, billet, calendrier, souriant, meilleurs, fillette, entier, payer, cueillir, réveil, tailler. Synthèse sur les mots terminés par : ail/aille, eil/eille, euil/euille, ouil/ouille. Dictée de groupe de mots et/ou dictée de texte.

Objectif(s)

- Connaître et utiliser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés. - Effectuer des observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture).

Séances :

  1. Découverte de la notion

2 163 V. DUVAL le 26/02/2017
CM1 - CM2
Comment conjuguer les verbes au futur simple ?

Gram.

1 séance(s)

identifier un verbe conjugué au futur simple conjuguer un verbe au futur simple accorder un verbe conjugué au futur simple avec son sujet

Objectif(s)

Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographier : le futur simple.

Séances :

  1. Decouverte

0 28 S. Brodu le 24/01/2017