Français en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 8 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Le conte

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

4 séance(s)

Identifier la structure des contes pour en écrire

Objectif(s)

- Être capable d’identifier les principaux genres littéraires (conte, roman, poésie, fable, nouvelle, théâtre) et de repérer leurs caractéristiques majeures. - Connaître les caractéristiques principales des différents genres d’écrits à rédiger. - En respectant les principales caractéristiques des genres littéraires, préalablement déterminées, écrire régulièrement des textes variés : récits, textes poétiques, saynètes.

Séances :

  1. Identifier la structure d'un conte
  2. Identifier la structure du conte avec une nouvelle référence
  3. Ecrire un conte
  4. Présentation et consolidation
CM2
Le conte

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

4 séance(s)

Identifier la structure des contes pour en écrire

Objectif(s)

- Être capable d’identifier les principaux genres littéraires (conte, roman, poésie, fable, nouvelle, théâtre) et de repérer leurs caractéristiques majeures. - Connaître les caractéristiques principales des différents genres d’écrits à rédiger. - En respectant les principales caractéristiques des genres littéraires, préalablement déterminées, écrire régulièrement des textes variés : récits, textes poétiques, saynètes.

Séances :

  1. Identifier la structure d'un conte
  2. Identifier la structure du conte avec une nouvelle référence
  3. Ecrire un conte
  4. Présentation et consolidation
CM2
Le conte

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

4 séance(s)

Identifier la structure des contes pour en écrire

Objectif(s)

- Être capable d’identifier les principaux genres littéraires (conte, roman, poésie, fable, nouvelle, théâtre) et de repérer leurs caractéristiques majeures. - Connaître les caractéristiques principales des différents genres d’écrits à rédiger. - En respectant les principales caractéristiques des genres littéraires, préalablement déterminées, écrire régulièrement des textes variés : récits, textes poétiques, saynètes.

Séances :

  1. Identifier la structure d'un conte
  2. Identifier la structure du conte avec une nouvelle référence
  3. Ecrire un conte
  4. Présentation et consolidation
CM1 - CM2
C'est bien, juste avant la rentrée

Langage

Lecture

Ecrit.

Lexique

3 séance(s)

Lecture pour la semaine de la rentrée. Texte écrit par Philippe Delerm texte issu du Caravelle CM2

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Être capable de mettre en relation le texte lu avec les lectures antérieures, l’expérience vécue et les connaissances culturelles.

Séances :

  1. Le retour dans la chambre
  2. Les courses
  3. Ecrire une liste
CM1 - CM2
C'est bien, juste avant la rentrée

Langage

Lecture

Ecrit.

Lexique

3 séance(s)

Lecture pour la semaine de la rentrée. Texte écrit par Philippe Delerm texte issu du Caravelle CM2

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Être capable de mettre en relation le texte lu avec les lectures antérieures, l’expérience vécue et les connaissances culturelles.

Séances :

  1. Le retour dans la chambre
  2. Les courses
  3. Ecrire une liste
CM1 - CM2
C'est bien, juste avant la rentrée

Langage

Lecture

Ecrit.

Lexique

3 séance(s)

Lecture pour la semaine de la rentrée. Texte écrit par Philippe Delerm texte issu du Caravelle CM2

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Être capable de mettre en relation le texte lu avec les lectures antérieures, l’expérience vécue et les connaissances culturelles.

Séances :

  1. Le retour dans la chambre
  2. Les courses
  3. Ecrire une liste
CM1 - CM2
C'est bien, juste avant la rentrée

Langage

Lecture

Ecrit.

Lexique

3 séance(s)

Lecture pour la semaine de la rentrée. Texte écrit par Philippe Delerm texte issu du Caravelle CM2

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Être capable de mettre en relation le texte lu avec les lectures antérieures, l’expérience vécue et les connaissances culturelles.

Séances :

  1. Le retour dans la chambre
  2. Les courses
  3. Ecrire une liste
CM2
Dictées et histoire des arts.

Ortho.

Hist. Arts

Hist. Arts

8 séance(s)

Projet interdisciplinaire entre la maitrise de l'écrit, l'expression de ses opinions et la culture artistique.

Objectif(s)

-acquérir la base des règles orthographiques -acquérir une culture artistique.

Séances :

  1. Jeudi-Séance 1 : Découverte de l'oeuvre
  2. Jeudi-Séance 2 : Enseignement de la nouvelle notion orthographique
  3. Vendredi-Séance 3: Appropriation des mots de la dictée.
  4. Mardi-Jeudi-Séance 4 : Entrainement dictées flashs
  5. Vendredi-Séance 5: Dictée Bilan
  6. Lundi-Séance 6: Correction de la dictée par les élèves
  7. Lundi-Séance 7: Description de l'oeuvre
  8. Séance 8 : Dictées par période.
CM1
Du rififi pour Ulysse

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- la lecture suivie d'un texte, - la lecture active des illustrations originales, - l'étude précise et approfondie de thèmes pluridisciplinaires.

Séances :

  1. Séance préalable
  2. Séquence type - Etude d'un chapitre