Lexique en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 30 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Les familles des mots

Lexique

1 séance(s)

Apprentissage de la notion par un jeu s'apparentant au jeu des 7 familles. Le déroulement de la séance est simple mais il s'agit d'une véritable situation problème (trouver les intrus signifie identifier les relation sémantiques entre mots de la même famille). La séance peut se poursuivre par une séance 2 présente sur Educlic (lien vers la séquence).

Objectif(s)

Vocabulaire : - Regrouper des mots selon leur radical. - Construire des familles de mots : Connaître le vocabulaire concernant la construction des mots (radical, préfixe, suffixe, famille). - Pour un mot donné, fournir un ou plusieurs mots de la même famille en vérifiant qu’il existe. - Pour un mot donné, fournir un ou plusieurs mots de la même famille en vérifiant qu’il existe. Grammaire : - Distinguer selon leur nature les mots des classes déjà connues, ainsi que les déterminants démonstratifs, interrogatifs, les pronoms personnels (sauf en, y), les pronoms relatifs (qui, que), les adverbes (de lieu, de temps, de manière), les négations.

Séances :

  1. Jeu des familles

18 2073 M. HOAREAU le 24/03/2011

CM2
Voyage au centre de la Terre

Lecture

Litté. Arts

Lexique

7 séance(s)

Les romans de Jules Verne sont des romans d'aventure par excellence. C'est pourquoi ils peuvent susciter l'engouement des élèves et développer le plaisir de lire. Mais la langue de l'écrivain peut rebuter. D'où cette séquence, qui tente à la fois de conserver la magie de l'oeuvre originale tout en donnant aux élèves quelques clés pour la lire plus facilement. Pour le moment seules les séances 1, 2 et 7sont rédigées

Objectif(s)

Lire et comprendre un texte adapté à son âge Acquérir des stratégies de lecture pour comprendre le roman

Séances :

  1. Première stratégie de compréhension: se faire un film et jouer la scène
  2. Le cryptogramme d'Arne Saknussem
  3. Premiers pas sous terre
  4. Les champignons géants
  5. Les monstres préhistoriques
  6. Retour à la surface
  7. Le film de 1959

17 1954 P. Desbarbieux le 02/02/2013
CM1 - CM2
Famille de mots

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

Regrouper des mots selon leur radical Pour un mot donné, fournir un ou plusieurs mots de la même famille

Séances :

  1. Famille de mots

12 1485 A. DANARD le 09/03/2011
CM2
LES FAMILLES DE MOTS

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

Maîtriser l'utilisation des affixes (préfixes et suffixes).

Séances :

  1. Les préfixes et les suffixes

8 997 A. GENRE le 18/11/2010
CM1 - CM2
Termes génériques.

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

Repérer et produire le terme générique correspondant à un mot défini (CM1) et l’introduire dans une définition structurée (CM2) Socle commun: Connaissances : - le vocabulaire. - Connaitre un vocabulaire juste et précis pour désigner des objets réels, des mots de signification voisine ou contraire. Capacités : utiliser des dictionnaires, imprimés ou numériques, pour vérifier l’orthographe ou le sens d’un mot, découvrir un synonyme. Attitudes : volonté de justesse dans l’expression écrite et orale, du goût pour l’enrichissement du vocabulaire. Programmes 2008: Définir un mot connu en utilisant un terme générique adéquat et en y ajoutant les précisions spécifiques à l’objet défini.

Séances :

  1. Terme générique et spécifique
  2. Évaluation sommative

36 5901 D. D. le 03/11/2010
CM1 - CM2
Enrichir son vocabulaire

Lexique

7 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre et utiliser à bon escient du vocabulaire inhérent à différents thèmes, concrets ou abstraits. Socle commun: Connaissances : - le vocabulaire. - Connaitre un vocabulaire juste et précis pour désigner des objets réels, des mots de signification voisine ou contraire. Capacités : utiliser des dictionnaires, imprimés ou numériques, pour vérifier l’orthographe ou le sens d’un mot, découvrir un synonyme. Attitudes : volonté de justesse dans l’expression écrite et orale, du goût pour l’enrichissement du vocabulaire. Programmes 2008: - utiliser à bon escient des termes appartenant aux lexiques des repères temporels, de la vie quotidienne et du travail scolaire. - utiliser à bon escient des termes afférents aux actions, sensations et jugements. - commencer à utiliser des termes renvoyant à des notions abstraites.

Séances :

  1. La famille
  2. L'école
  3. La santé
  4. Le portrait
  5. Le temps.
  6. La peur
  7. Le bonheur

8 1425 D. D. le 01/11/2010