Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1047 par m. j

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CE2
Ordre Chronologique

Gram.

1 séance(s)

Séance pour prendre conscience de la relativité des événements.

Objectif(s)

Savoir placer des phrases dans l'ordre chronologique.

Séances :

  1. Ordre chrono

4 309 M. Sansx le 29/09/2012
CE2 - CM1
Travailler la production d'écrits en étude de la langue

Ecrit.

1 séance(s)

Comment travailler la production d'écrits: notamment celle faite après chaque texte d'étude de la langue (environ tous les 10 jours) pour réinvestir les notions découvertes.

Objectif(s)

Rédiger un court texte (de différents types) en veillant à sa cohérence temporelle, à sa précision, en évitant les répétitions par l'usage de synonymes et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation. Améliorer un texte en fonction des remarques et aides du maître ou d'un camarade.

Séances :

  1. la mise en oeuvre

4 338 A. AGUSTI le 27/09/2012
CE2
Introduction à la langue anglaise : réviser les bases.

Lang. viv.

5 séance(s)

Séquence à faire en 1ère période, pour des élèves ayant déjà eu quelques séances de sensibilisation en cycle 2. Lors des rituels entre chaque séance, l'enseignant pourra reprendre ce qui a été vu au cours de la précédente séance (chant, flashcards, jeux, ...)

Objectif(s)

Comprendre à l'oral, parler, lire et écrire les bases de la langue anglaise : - demander et dire son prénom, - les nombres jusqu'à 12 - demander et dire son âge, - les couleurs, - les jours de la semaine, - quelques consignes de classe, - le matériel scolaire.

Séances :

  1. Dire son nom et compter jusqu'à 12.
  2. Dire son nom, compter juqu'à 12, dire son âge et les couleurs.
  3. Dire son nom, compter juqu'à 12, dire son âge et les couleurs, connaître les jours de la semaine.
  4. Rebrassage du vocabulaire et introduction du vocabulaire sur le matériel scolaire.
  5. Rebrassage du vocabulaire

6 1049 G. MAY le 27/09/2012
PS - MS
Se repérer et se déplacer dans l'espace

Motricité

3 séance(s)

Objectif(s)

Explorer, se déplacer et se repérer dans un environnement familier.

Séances :

  1. Les indicateurs spatiaux
  2. La chasse aux objets
  3. Je cache/Je trouve

2 1002 E. REY le 04/10/2012
CE1
La ville

Espace

4 séance(s)

Objectif(s)

Repérer les différences entre la ville et la campagne. Mettre en évidence les différents services que peut rendre la ville. Savoir lire un plan de ville.

Séances :

  1. Découvrir les différences entre ville et campagne
  2. Comparer un espace urbain et un espace rural
  3. Réfléchir sur les fonctions de la ville
  4. Mettre en évidence les différents services que peut rendre la ville

11 1617 P. Benevent le 17/10/2012
CE2
Le découpage du temps

Histoire

7 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre comment le temps est découpé et comment utiliser et lire une frise chronologique.

Séances :

  1. Les années, les mois, les semaines, les jours.
  2. Le calendrier, la date.
  3. Evaluation sur le calendrier
  4. La frise
  5. Les cinq périodes de l'histoire
  6. Lire les chiffres romains
  7. Evaluation sommative

11 1284 C. Jouglet le 09/01/2013
CM2
Les fractions

Nb./Calc.

2 séance(s)

Representer un partage, nommer

Objectif(s)

Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire demi, tiers, quart,dixieme, centième

Séances :

  1. Approche des fractions
  2. approche des fractions

3 772 S. Rouquier le 01/10/2012
CP - CE1
Le vocabulaire de la classe

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

Trier des mots par catégorie Trier des mots par ordre alphabétique

Séances :

  1. Classement d'images (CP) ou de mots (CE1) par catégorie
  2. Réalisation d'un dictionnaire de classe (CP uniquement)
  3. Les catégories et les mots étiquettes (CE1 uniquement)
  4. Classement d'images (CP) ou de mots (CE1) d'une catégorie par ordre alphabétique

10 1621 P. Benevent le 23/09/2012
CE2 - CM1
Découvrir son environnement proche

Langage

Ecrit.

EPS

Géog.

Ens. civique

TUIC

6 séance(s)

Connaître la ville d'Hayange à travers son histoire(la siderurgie), ses rues(se repérer dans Hayange), son rattachement au département de la Moselle (le passé allemand).

Objectif(s)

- Savoir qu'on vit dans une ville, elle-même dans un département, lui-même dans une région. - Connaître les noms de son département et de sa région . - Connaître certaines caractéristiques de sa ville (ville avec différents quartiers, au passé sidérurgique, au passé allemand, ... ). - Savoir se repérer dans Hayange avec l'aide d'un plan. - Lire un plan - Ecrire et dire correctement une question avec inversion sujet-verbe.

Séances :

  1. Se repérer dans Hayange sur internet
  2. Travail sur le plan
  3. Questions sur la ville
  4. Questions sur la ville (suite)
  5. Rencontre avec Monsieur le Maire
  6. Rallye photo du 8 octobre

5 814 A. AGUSTI le 27/09/2012