Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 106 par E. Compte Direction

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ULIS
L'appel

Lecture

5 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre mon prénom écrit en lettres capitales, en script ou en cursive. Connaitre le nom des lettres qui le composent. - Identifier son prénom en prenant des repères visuels (initiale du prénom). - Reconnaitre l'initiale de chaque prénom, connaitre leur nom. - Connaître les graphèmes et les associer aux phonèmes. - Reconnaître directement le prénom de chaque élève.

Séances :

  1. La maison des présents et la maison des absents
  2. Les initiales des prénoms de la classe - Partie 1
  3. La lecture des prénoms de la classe - Partie 1
  4. La lecture des prénoms de la classe - Partie 2
  5. Les initiales des prénoms de la classe - Partie 2

0 41 R. AHAMADI BOINA le 21/01/2022
CP
Les doubles des nombres jusqu’à 5 et la moitié des nombres jusqu’à 10

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre les notions de double et de moitié

Séances :

  1. Construire les doubles jusqu’à 5 et les moitiés jusqu’à 10
  2. Ancrer les doubles jusqu’à 5 et les moitiés jusqu’à 10

0 302 K. CLOTHILDE le 21/01/2022
CM1 - CM2
Identifier des polygones.

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître, nommer, décrire des polygones.

Séances :

  1. Identifier des polygones

5 163 N. Larsonneau le 14/10/2021
CM1 - CM2
La spirale des nombres

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en évidence au niveau visuel le fonctionnement en base 10. - Parcourir la file numérique au travers d’opérations additives et soustractives. - Etablir des procédures de calcul mental et réfléchi.

Séances :

  1. Découverte de la spirale

0 45 N. Larsonneau le 29/11/2021
GS
Tapis de Conte "Le Petit Chaperon Rouge"

Oral

10 séance(s)

Les enfants fabriquent un tapis de conte du "Petit Chaperon Rouge" avec des personnages symbolisés par des formes géométriques. Pour ce faire, ils dressent le portrait physique et moral des personnages et comprennent l'objectif de chacun dans cette histoire. Les enfants vont pouvoir établir des liens de cause à conséquence et comprendre véritablement l'histoire. Ils seront capables de la raconter seuls du début à la fin.

Objectif(s)

Connaître Le conte "Le Petit Chaperon Rouge". Comprendre les actions des personnages en fonction de leurs caractères et de leurs objectifs. Être capable de raconter l'histoire du début à la fin en maîtrisant la compréhension du texte.

Séances :

  1. Lecture intégrale de l'album
  2. Relecture de l'album / les enfants racontent l'histoire
  3. Élaboration d'une fiche de lecture
  4. Élaboration du portrait de chaque personnage
  5. Présentation du projet "Tapis de conte"
  6. Raconter l'histoire à l'aide d'une maquette
  7. Séance décrochée sur l'apprentissage du vocabulaire
  8. Préparation du tapis de conte - les personnages
  9. Préparation du tapis de conte - le décor
  10. Raconter l'histoire à l'aide du tapis

3 261 S. PONS le 20/01/2022
CP
COURIR LONGTEMPS (version 2022)

EPS

4 séance(s)

La classe est divisée par deux. Les élèves sont en binômes. Le premier groupe va observer et noter les arrêts, les marches. A chaque fois qu’un élève passe devant la ligne d’arrivée son binôme doit prendre un bouchon (insistez un bouchon) La première séance va durer 08 minutes, la seconde 10 minutes, la troisième 12 minutes et la dernière 14 minutes.

Objectif(s)

Savoir courir longtemps

Séances :

  1. Courir longtemps
  2. Courir longtemps
  3. Courir longtemps
  4. Courir longtemps

0 142 A. Baco le 16/01/2022
MS - GS
Plantations de fleurs

Le vivant

2 séance(s)

Plantation de semis de fleurs et observation/participation à leur croissance.

Objectif(s)

Par la manipulations, observer et comprendre les végétaux en tant qu'êtres vivants.

Séances :

  1. Plantation de pousses
  2. Plantation de pousses

0 282 X. Athaquet le 02/11/2021
MS - GS
CONSTRUCTION D'UN ABECEDAIRE

Ecrit

6 séance(s)

Les élèves doivent associer le son de chaque lettre avec sa représentation graphique. Cela donne lieu à l'élaboration d'un abécédaire avec les élèves, associant les prénoms de toute la classe.

Objectif(s)

MS : Découvrir le principe alphabétique et comprendre que les lettres transcrivent des sons. GS : Associer les lettres capitales et scriptes.

Séances :

  1. Abécédaire : séance 1
  2. Abécédaire : séance 3
  3. Abécédaire : séance 2
  4. Abécédaire : séance 4
  5. Abécédaire : séance 5
  6. Abécédaire : séance 6 (évaluation)

13 492 X. Athaquet le 16/10/2021
MS - GS
COURIR LONGTEMPS

Motricité

6 séance(s)

Amener les élèves à courir de plus en plus longtemps, ensemble et de façon régulière.

Objectif(s)

Fournir des efforts dans la durée + enchaîner des comportements moteurs.

Séances :

  1. S1 - Courir longtemps (situation de référence)
  2. S3 - Courir ensemble
  3. S2 - Les déménageurs
  4. S4 - Courir ensemble
  5. S5 - Courir longtemps : réaliser un maximum de tours
  6. S6 - Courir sans s'arrêter

10 796 X. Athaquet le 18/10/2021