Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1068 par S. DUHEZ

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CE2 - CM1 - CM2
Ecrire au cycle 3

Ecrit.

5 séance(s)

Production d’écrit – Rédaction

Objectif(s)

I.O. 2008 : Objectif pédagogique : Les enfants seront capables de « Rédiger des textes courts de différents types (récits, descriptions, portraits) en veillant à leur cohérence, à leur précision (pronoms, mots de liaison, relations temporelles en particulier) et en évitant les répétitions. »

Séances :

  1. Lecture
  2. Ecriture
  3. Ré écriture correction
  4. Prolongement en informatique
  5. Mise en ligne

19 1102 A. Isserel le 09/03/2012
CE1 - CE2
Le Thaumatrope

Hist. Arts

2 séance(s)

Construire un thaumatrope en arts visuels. Jouer sur les illusions d'optique

Objectif(s)

Histoire des arts: lien avec le cinéma. Avoir une pratique artistique Acquérir des techniques simples. Suivre un plan de travail

Séances :

  1. le thaumatrope
  2. le thaumatrope

6 515 D. Trioux le 08/03/2012
CE1
DROITE SEGMENT POINT MILIEU...

Géom.

2 séance(s)

Découvrir et revoir le vocabulaire de base de la géométrie en vue de construction de figures géométriques...

Objectif(s)

Elucider le vocabulaire de base de géométrie : Qu'est-ce qu'une droite? qu'est-ce qu'un segment? un point? le milieu d'un segment...

Séances :

  1. La chasse au trésor
  2. application

16 2177 E MALILUNO le 08/03/2012
CE1
savoir ce qu'est un angle droit

Géom.

6 séance(s)

- savoir ce qu'est un angle, - reconnaître des angles droits grâce à un gabarit

Objectif(s)

Utiliser des instruments pour réaliser des tracés : règle, équerre ou gabarit de l’angle droit Percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques : l' angle droit

Séances :

  1. Découverte de la notion d'angle
  2. les angles des polygones
  3. l'angle de carré
  4. exercices d'entrainement angle de carré
  5. l'angle droit
  6. évaluation sur les angles et angles droits

53 4099 B. Gautier le 11/03/2012
CE1
ANGLES DROITS ET EQUERRE

Géom.

4 séance(s)

comprendre la notion d'angle droit, découverte de l'équerre

Objectif(s)

• Reconnaître et tracer des angles droits • découverte et manipulation de l'équerre

Séances :

  1. Découvrir la notion d'angle droit
  2. Utiliser un gabarit d'équerre
  3. angles droits et equerre: manipulation
  4. un problème géométrique

12 1169 E MALILUNO le 03/03/2012
CM1 - CM2
Villes de France et d'Europe

Langage

Lexique

Géog.

5 séance(s)

Cette séquence a pour but de faire connaitre aux élèves les villes d'Europe et leur organisation. Du point de vue scientifique, les géographes appréhendent l'organisation urbaine en faisant intervenir trois niveaux géographique : la ville, l'agglomération et l'aire urbaine.

Objectif(s)

Identifier les caractéristiques des différentes parties de la ville. Connaitre et comprendre l'organisation générale d'une agglomération. Savoir analyser une image paysagère. Savoir mettre en relation une carte et une photographie de paysage.

Séances :

  1. Identifier les traces du passé dans une agglomération
  2. Connaitre les caractéristiques du centre-ville
  3. Identifier les caractéristiques d'une agglomération
  4. Comparer des agglomérations
  5. connaitre les différentes parties d'une agglomération

6 1220 L. BEHLOUL le 07/03/2012
CM2
Conversions (système métrique)

Grd./Mes.

1 séance(s)

Une situation-problème invitant les élèves à comparer masses, longueurs et capacités à travers un dessin animé bien connu des enfants : les BAKUGAN. Cette séance intervient une fois les différentes unités du système métrique abordées. Dans cette séance, on révise l'utilisation du tableau de conversions pour toutes les mesures.

Objectif(s)

* Connaître les unités de mesure et les relations qui les lient. ** Connaître les unités du système métrique et les relations qui les lient. *** Résoudre des problèmes dont la résolution implique des conversions. *** Résoudre des problèmes dont la résolution implique simultanément des unités différentes de mesure.

Séances :

  1. Bakugan au combat !

8 781 M. HOAREAU le 09/02/2012
CM1 - CM2
Mots génériques, mots particuliers

Lexique

1 séance(s)

Le plus difficile pour les élèves est de saisir qu'un mot générique peut devenir un terme particulier et inversement, selon l'angle sous lequel le lexique est envisagé (ex : les chats, les lions et les tigres sont des félins; mais les félins, les canidés et les bovidés sont des mammifères...). Proposer d'abord un regroupement en passant par la notion de mot-étiquette étiquetant un "sac de mots" peut permettre une meilleure vision de la notion proposée à l'apprentissage. Pour les séances suivantes, voir http://www.educlic.fr/fiche_de_preparation-sequence/111/Termes-generiques sur ce site.

Objectif(s)

** Définir un mot connu en utilisant un terme générique adéquat (mots concrets : ex. un pommier est un arbre fruitier). ** Dans une définition de dictionnaire, identifier le terme générique. *** Définir un mot connu en utilisant un terme générique adéquat et en y ajoutant les précisions spécifiques à l’objet défini.

Séances :

  1. Sac de mots !

16 3539 M. HOAREAU le 29/02/2012
CM2
les nombres décimaux

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

Passer de l'écriture à virgule à une écriture fractionnaire et inversement -Connaître la valeur de chacun des chiffres de la partie décimale en fonction de sa position (jusqu’au 1/10 000ème) -Savoir les repérer, les placer sur une droite graduée en conséquence -Savoir les comparer, les ranger -Savoir produire des décompositions liées à une écriture à virgule en utilisant 10 ; 100 ; 1000…et 0,1 ; 0,01 ; 0,001… -Savoir donner une valeur approchée à l’unité près, au dixième ou au centième prè

Séances :

  1. Passer de l'écriture à virgule à une écriture fractionnaire et inversement

3 107 M. Mananjary le 02/03/2012