Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1104 par S. DUHEZ

Filtrer les séquences
CE1
Décomposition par 5 et 10.

Nb./Calc.

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

S'organiser pour trouver différentes solutions dans un problème de partage inéquitable.

Séances :

  1. Décomposition avec 5 et 10.

5 489 R. Galibert le 25/01/2011
CE1
Approche de la multiplication

Nb./Calc.

1 séance(s)

Approche de la mutlitplication en utilisant l'addition itérée. Utilisation du mot "fois"

Objectif(s)

-Utiliser l'addition itérée d'une nombre pour résoudre un problème. -Préparer l'étude de la multiplication. -Chercher une solution originale dans un problème pour chercher.

Séances :

  1. Calcul mental

1 751 R. Galibert le 24/01/2011
MS - GS
Petit Bleu et Petit Jaune et le Magicien des couleurs

Oral

Motricité

Découvrir le monde vivant

Espace

Arts visuels

3 séance(s)

Réaliser une fresque s'inspirant de l'album de Léo Lionni afin de travailler la structuration de l'espace, le langage, le graphisme et les arts visuels Attention, il est nécessaire que les élèves connaissent bien ces deux histoires.

Objectif(s)

- Travailler les notions intérieur/extérieur - Acquérir du vocabulaire - Revoir les graphismes travaillés en PS et MS - Le mélange des couleurs - S'approprier le schéma corporel

Séances :

  1. Expérimenter les notions d'intérieur et d'extérieur en salle de jeux
  2. Réalisation de la fresque
  3. Créer des silhouettes grandeur nature pour s'approprier le schéma corporel (cf photo)

28 2120 P. Desbarbieux le 30/03/2011
GS
La Reine de la nuit

Musique

1 séance(s)

Ecoute musicale de l'Air de la Reine de la nuit, extrait de l'opéra de W. A. Mozart "La flûte enchantée".

Objectif(s)

Repérer les caractéristiques d'un extrait d'un opéra classique : rythme, caractères, instruments ...

Séances :

  1. La Reine de la nuit

2 536 S. Delsinne le 22/01/2011
CP - CE1
Les états de l'eau.

Qu'est-ce que la matière ?

4 séance(s)

Module de quatre séquences pour découvrir les trois états de l'eau (liquide, solide, gaz) et repérer un certain nombre de propriétés caractéristiques de ces états (surface horizontale d'un liquide...) et de ces changements d'états.

Objectif(s)

-L'eau dans la vie quotidienne. -L'eau dans la vie quotidienne : la glace, l'eau liquide, la vapeur d'eau. -Observation du processus de fusion et de solidification mis en relation avec des mesures de température.

Séances :

  1. Questionnement initial
  2. Observation de la surface de l'eau.
  3. Les mélanges avec l'eau.
  4. L'eau qui fond.

17 2260 R. Galibert le 20/01/2011
CE1
Littérature de jeunesse : "Le loup est revenu"

Lecture

5 séance(s)

Pré-requis : Dans cet album " Le loup est revenu ", sont évoqués plusieurs contes classiques et une fable. Avant d'entreprendre la lecture de l'album, l'enseignant(e) aura pris soin de s'assurer que les élèves ont déjà côtoyé chaque conte.

Objectif(s)

Comprendre et interpréter une oeuvre littéraire Utiliser l'intertextualité de l'oeuvre pour se constituer une culture littéraire

Séances :

  1. Découverte et lecture de l'album
  2. Travail autour de l'intertextualité
  3. Insertion d'un nouveau personnage dans l'histoire
  4. Le personnage du loup
  5. Oralisation des dialogues

6 1149 C. Thibaud le 19/01/2011
CM1 - CM2
Un texte: Gargantua, de François Rabelais.

Hist. Arts

1 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir le vieux français du XVIème siècle. Découvrir une oeuvre majeure de la littérature française.

Séances :

  1. Le géant Gargantua.

7 820 C. STEPHANT le 12/01/2011
MS - GS - CP - CE1 - CE2
La flûte enchantée

Ecouter de l'écrit et comprendre

Musique

Langage

4 séance(s)

Séquence d'une non-spécialiste en musique. Le but est avant de tout de partager des moments de plaisir avec ses élèves grâce à une oeuvre du répertoire classique. Attention : Il est nécessaire de posséder le livre-CD "La flûte enchantée" (Didier Jeunesse)

Objectif(s)

Faire découvrir et aimer l'opéra Exercices de français à partir de là

Séances :

  1. Tamino poursuivi par le serpent
  2. L'entrée en scène de Papageno
  3. Le mensonge de Papageno
  4. reconnaissance globale et travail sur les syllabes

55 3968 P. Desbarbieux le 13/01/2011
CM2
LA FRANCE DANS UNE EUROPE EN EXPANSION INDUSTRIELLE ET URBAINE: le temps du travail en usine, des progrès techniques, des colonies et de l'émigration

Histoire

1 séance(s)

Séquence qui se déroulera sur quatre séances dont j'expose ici les différents intitulés: I/ L'industrie et la vie ouvrière au XIXè siècle. II/ La Révolution scientifique. III/ Les transformations sociales. IV/ Le temps des colonies.

Objectif(s)

Connaître l'importance de la vapeur dans la Révolution industrielle. Développer la curiosité, le sens de l'observation, l'esprit critique. Savoir expliciter, argumenter.

Séances :

  1. L'INDUSTRIE ET LA VIE OUVRIERE AU XIXè SIECLE

18 1533 A. GENRE le 23/04/2011