Ecriture en CM2 page 12 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
La Rédaction

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

8 séance(s)

Objectif(s)

- Repérer dans un texte des informations explicites et en inférer des informations nouvelles (implicites). - S’appuyer sur les mots de liaison et les expressions qui marquent les relations logiques pour comprendre avec précision l’enchaînement d’une action ou d’un raisonnement. - Repérer les effets de choix formels (emplois de certains mots, utilisation d’un niveau de langue bien caractérisé, etc.). - Dans un récit ou une description, s’appuyer sur les mots de liaison qui marquent les relations spatiales et sur les compléments de lieu pour comprendre avec précision la configuration du lieu de l’action ou du lieu décrit. - Saisir l’atmosphère ou le ton d’un texte descriptif, narratif ou poétique, en s’appuyant en particulier sur son vocabulaire. - Rapprocher des œuvres littéraires, à l’oral et à l’écrit.

Séances :

  1. Couverture + jusqu'à la page 9
  2. P9 à 16
  3. Qui est Pedro
  4. P 17 à 26
  5. La Rédaction
  6. La Rédaction : p 27 à la Fin
  7. Lafiche de lecture
  8. Evaluation

12 459 L. Overney le 29/03/2016
CM1 - CM2
T'chat avec des correspondant

Ecrit.

Ecrit.

Géog.

TUIC

2 séance(s)

Via eprimo, les élèves discuteront entre eux.

Objectif(s)

- Il connaît et tient compte des conditions d'inscription à un service en ligne ; il sait quelles informations personnelles il peut communiquer ; il se protège et protège sa vie privée.

Séances :

  1. Mise en relation avec les correspondants
  2. Correspondance

1 107 Q. Houlbreque le 22/03/2016
CM1 - CM2
T'chat avec des correspondant

Ecrit.

Ecrit.

Géog.

TUIC

2 séance(s)

Via eprimo, les élèves discuteront entre eux.

Objectif(s)

- Il connaît et tient compte des conditions d'inscription à un service en ligne ; il sait quelles informations personnelles il peut communiquer ; il se protège et protège sa vie privée.

Séances :

  1. Mise en relation avec les correspondants
  2. Correspondance

1 107 Q. Houlbreque le 22/03/2016
CM2
Semaine de la presse

Ecrit.

4 séance(s)

se familiariser avec la presse écrite réaliser une revue de presse créer un journal d'école

Objectif(s)

- Participer aux échanges de manière constructive : rester dans le sujet, situer son propos par rapport aux autres, apporter des arguments, mobiliser des connaissances, respecter les règles habituelles de la communication. - Lire silencieusement un texte littéraire ou documentaire et le comprendre (reformuler, résumer, répondre à des questions sur ce texte). - Rédiger différents types de textes d’au moins deux paragraphes en veillant à leur cohérence, en évitant les répétitions, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation. - L'élève sait produire et modifier un texte, une image ou un son. - Il est capable de produire un document personnel en exploitant le résultat de ses recherches. - Il connaît et respecte les règles de typographie (accentuation des majuscules, signes de ponctuation, espacements, etc.).

Séances :

  1. C'est pas sorcier: Vive la presse!
  2. Rubriques d'un journal
  3. L'article de journal
  4. rédaction des articles

9 485 C. CHAPEAU le 21/03/2015
CE2 - CM1 - CM2
Journal de l'école

Ecrit.

4 séance(s)

Rédaction d'une interview pour alimenter le blog de l'école par deux ou trois

Objectif(s)

- Ecrire des écrits variés - Faire évoluer son texte - Ecrire avec un clavier rapidement et efficacement - Prise en compte de la notion de paragraphe et des formes d'organisation de textes spécifiques

Séances :

  1. Journal de l'école choix des sujets
  2. Finir la rédaction de l'article
  3. Taper à l'ordinateur l'article
  4. Présentation du travail

6 191 J. Nouvel le 24/02/2016
CE2 - CM1 - CM2
Créer une BD ou un album

Ecrit.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Rédiger un court texte narratif en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation. socle 2016 - domaine 1: Les langages pour penser et communiquer compétences 2016 Français Ecrire - Recourir à l'écriture pour réfléchir et pour apprendre - Produire des écrits variés Comprendre le fonctionnement de la langue - Maîtriser les relations entre l'oral et l'écrit - Acquérir le sens et l'orthographe des mots Langage oral - Mobilisation des ressources de la voix et du corps pour entendu et compris. Arts plastiques - Identifier et assumer sa part de responsabilité dans un processus de création artistique - Décrire ses productions plastiques en classe

Séances :

  1. Couverture de la BD
  2. Ecriture de la BD 1
  3. Ecriture de la BD 2
  4. Finir sa BD

4 172 J. Nouvel le 25/03/2016
CM2
L'imparfait de l'indicatif

Ecrit.

Gram.

1 séance(s)

Emploi et conjugaison des verbes à l'imparfait de l'indicatif.

Objectif(s)

- Conjuguer aux temps et modes déjà étudiés les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises. - Maîtriser la cohérence des temps dans un récit d’une dizaine de lignes.

Séances :

  1. Observation des verbes en contexte: "L'homme squelette"

2 94 C. Pelat le 06/01/2016
CM2
Phonologie et combinatoire

Lecture

Ecrit.

2 séance(s)

Apprentissage de la grapho-phonologie pour un élève de CM2.

Objectif(s)

- Choisir et écrire de manière autonome des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons.

Séances :

  1. Discrimination du son
  2. Lecture et écriture de syllabes et mots simples.

2 102 C. Martin le 06/01/2016
CM2
Ecriture d'un livret de pirates

Ecrit.

5 séance(s)

Finalité : production d'un livret avec tous les portraits de pirates de la classe Chaque élève aura son livret Possibilité de lire le livret aux autres classes

Objectif(s)

Écrire le portrait moral et physique d'un pirate.

Séances :

  1. Explication du projet / appropriation du contenu
  2. Travail sur le portrait robot
  3. Ecriture du portrait
  4. Deuxième jet
  5. Evaluation

0 101 H. Douillard le 28/12/2015