Ecriture en CM2 page 16 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Ippon de Jean-Hugues Oppel

Langage

Litté. Arts

Ecrit.

10 séance(s)

Exploitation du roman policier/de suspense. Numéros de pages sont valables pour l'édition Syros, collection souris noire Sur la quatrième de couverture : Par une nuit glaciale d'hiver, Sébastien, 13 ans, s’apprête à passer une soirée sympathique en compagnie de Justine, l'étudiante censée le faire travailler en l'absence de ses parents. Un dangereux intrus s'est introduit dans la maison. Un huit clos à couper le souffle.

Objectif(s)

Découvrir un genre littéraire : le roman policier Réfléchir sur l'enjeu du récit et le rôles des personnages Se retrouver et faire des ponts dans le cadre d'une narration alternée Comprendre et justifier les choix énonciatifs de l'auteur : narrateur omniscient Enrichir le lexique des élèves Mise en réseau et productions d'écrit possibles

Séances :

  1. Entrer dans la lecture
  2. Installation du suspense : chapitres 4 et 5
  3. Production écrite à partir du chapitre 6
  4. Lecture puzzle
  5. Lecture puzzle suite
  6. Chapitres 7 et 8
  7. Chapitres 9, 10 et 11
  8. Chapitre 12 : l'angoisse monte
  9. Chapitres 13 et 14 : dénouement
  10. Evaluation

8 785 L. BEHLOUL le 30/12/2011
CM1 - CM2
Le présent de l'indicatif

Ecrit.

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre les généralités : les terminaisons. Connaitre les exeptions des verbes du 1er groupe. Connaitre les verbes irréguliers du 3ème groupe + être et avoir.

Séances :

  1. Le présent de l'indicatif, généralité
  2. Les exeptions des verbes du 1er groupe.

9 748 R. Galibert le 27/11/2011
CE2 - CM1 - CM2
Ecrire la suite d'un livre lu (lecture offerte).

Ecrit.

2 séance(s)

Je pars de la remarque d'une élève: "quand on finit de lire un livre, on est déçu, on voudrait que ça continue!"

Objectif(s)

L'enfant sera capable d'écrire la suite d'un livre lu. L'enfant sera capable d'utiliser sa connaissance des personnages et de l'intrigue pour que cette suite soit cohérente avec la fin du livre.

Séances :

  1. Imaginer "ma" suite de cette histoire.
  2. Rédaction de la suite.

3 487 è. Letellier le 06/09/2011
CE2 - CM1 - CM2
Leçons sur le thème de La Solidarité

Lecture

Ecrit.

Lexique

Histoire

Hist. Arts

Ens. civique

5 séance(s)

Suite de 5 leçons sur le thème général de "La Solidarité"

Objectif(s)

1. Vocabulaire : Les Noms de devise en -té 2. Histoire : La Bataille de Verdun 3. Arts : Les Monuments commémoratifs 4. Instruction civique et morale : La Solidarité entre les générations 5. Lecture Rédaction : Les Appels civiques

Séances :

  1. Voca / Les Noms de devise en -té
  2. Hist / La Bataille de Verdun
  3. Art / Les Monuments commémoratifs
  4. Instruction C & M / La Solidarité entre les générations
  5. Lecture rédaction / Les Appels civiques

13 1721 J. GILBERT le 14/08/2011
CM1 - CM2
Découvrir l'OULIPO

Ecrit.

3 séance(s)

Cette courte séquence vise à faire découvrir aux élèves quelques textes et contraintes d'écriture propre à ce mouvement littéraire contemporain.

Objectif(s)

Ecrire un texte de type poétique en obéissant à une ou plusieurs consignes précises.

Séances :

  1. Découvrir les caractéristiques de l'OULIPO.
  2. Devenir oulipien.
  3. Finalisation des écrits et lecture orale.

22 1885 C. STEPHANT le 20/06/2012
CE2 - CM1 - CM2
Ecrire un calligramme.

Ecrit.

3 séance(s)

Objectif(s)

Rédiger des textes courts de différents types. Ecrire un texte poétique en obéissant à une ou plusieurs consignes poétiques.

Séances :

  1. Découvrir les calligrammes.
  2. Créer un calligramme.
  3. Réaliser un calligramme.

69 8271 C. STEPHANT le 03/11/2016
CE2 - CM1 - CM2
Découvrir une oeuvre de Dubuffet (Autoportrait, 1966)

Langage

Lecture

Ecrit.

Gram.

Arts plas.

6 séance(s)

Se familiariser avec une oeuvre d'art au travers d'activités de français (lecture, écriture) et d'arts plastiques

Objectif(s)

- Lire des textes variés (consignes, documentaires) - Réaliser des opérations plastiques; ressentir et exprimer les émotions ainsi produites - Acquérir du vocabulaire - Ecrire (copie, rédaction de questions)

Séances :

  1. Fragmenter l'autoportrait
  2. Camoufler les fragments
  3. Mémoriser le vocabulaire
  4. Lecture de documentaire: Dubuffet et l'art brut
  5. Créer un jeu de questions/réponses sur Jean Dubuffet (1)
  6. Créer un jeu de questions réponses sur Jean Dubuffet (2)

29 3862 P. Desbarbieux le 10/11/2010
CM2
L'homme à l'oreille coupée

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

3 séance(s)

Lecture suivie de la nouvelle de J-C Mourlevat

Objectif(s)

Lire et comprendre un texte long

Séances :

  1. Chapitre 1
  2. Chapitre 2
  3. Chapitre 3 et 4

16 1367 A. BAULAND le 27/10/2010
CE2 - CM1 - CM2
Monstres et chimères.

Ecrit.

Arts plas.

3 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser une production en deux dimensions, individuelle, menée à partir de consignes précises. Choisir, manipuler et combiner des matériaux, des supports, des outils. Rédiger des textes courts de différents types: portrait et récit.

Séances :

  1. Dictée monstre.
  2. Ma belle chimère.
  3. Prolongements en rédaction.

42 4701 C. STEPHANT le 07/04/2013