Ecriture en CM2 page 13 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Un train pour chez nous

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

4 séance(s)

Récit illustré qui retrace les périples d'une famille algérienne vivant en France et qui le temps des vacances retourne via Marseille à Alger. Il s'agit d'un récit de voyage.

Objectif(s)

- Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un texte de plus de dix lignes, après préparation. - Repérer dans un texte des informations explicites et en inférer des informations nouvelles (implicites). - Adapter son comportement de lecteur aux difficultés rencontrées : notes pour mémoriser, relecture, demande d’aide, etc. - Participer à un débat sur une œuvre en confrontant son point de vue à d’autres de manière argumentée. - Raconter de mémoire une œuvre lue ; citer de mémoire un court extrait caractéristique. - Expliciter des choix de lecture, des préférences.

Séances :

  1. Un voyage entre deux lieux de vies
  2. Un récit de vie
  3. Un récit de voyage
  4. Le retour aux origines

6 483 le 30/10/2015
CM2
Projet de rentrée : un journal des nouveauté

Ecrit.

Transv.

3 séance(s)

Afin de créer dès le début de l'année une dynamique de groupe, un challenge est lancé dès la rentrée : créer un journal à destination des parents de la classe, des intervenants et des autres classes. Ce journal devrait comporter plusieurs types de rubriques : - Quoi de neuf sur l'école ? (au moins 2 équipes : description et interview) - Quoi de neuf dans la ville ? - La rentrée (textes ou poésie libres) - Faisons connaissance avec les autres intervenants du projet de l'année - Les vacances (interview des autres élèves de la classe)

Objectif(s)

- Rédiger différents types de textes d’au moins deux paragraphes en veillant à leur cohérence, en évitant les répétitions, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation. - Coopérer. - S'engager dans la réalisation d'un projet collectif (projet de classe, d'école, communal, national...).

Séances :

  1. Lancement du projet
  2. Ecrire son ou ses articles
  3. Sortir le journal

8 182 M. Auburtin le 25/08/2015
CM2
Co-écrivons

Ecrit.

TUIC

2 séance(s)

Objectif(s)

- Raconter de mémoire une œuvre lue ; citer de mémoire un court extrait caractéristique. - Rédiger différents types de textes d’au moins deux paragraphes en veillant à leur cohérence, en évitant les répétitions, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation. - Maîtriser la cohérence des temps dans un récit d’une dizaine de lignes.

Séances :

  1. Exposition du projet
  2. Ecriture.

2 106 C. Rossi le 20/03/2015
CM1 - CM2
Dictée négociée

Ecrit.

1 séance(s)

Il s'agit de transformer la dictée traditionnelle, à visée évaluative, en tâche-problème, à visée d'apprentissage. On demande aux élèves, après la phase de dictée habituelle avec révision individuelle de se grouper par deux ou trois et de ne rendre au maître qu'une seule dictée : les solutions différentes sont alors discutées, négociées et argumentées.

Objectif(s)

Renforcer les compétences de production orthographique en mutualisant ses connaissances et en confrontant ses représentations du fonctionnement de la langue avec celles des autres ; Prendre conscience des stratégies à mettre en œuvre : argumenter, justifier, expliciter ; Approcher intuitivement les savoirs à acquérir.

Séances :

  1. Dictée négociée

2 185 T. Cherif le 11/02/2015
CM2
La mythologie grecque

Ecrit.

2 séance(s)

présentation de la mythologie grecque et de "Thésée et le Minotaure" dans le but de créer un personnage mi-homme, mi-animal et de créer son histoire

Objectif(s)

- Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un texte de plus de dix lignes, après préparation. - Rédiger des textes courts de différents types (récits, descriptions, portraits) en veillant à leur cohérence, à leur précision (pronoms, mots de liaison, relations temporelles en particulier) et en évitant les répétitions. - Maîtriser la cohérence des temps dans un récit d’une dizaine de lignes. - Connaître des œuvres de référence qui appartiennent au patrimoine ou à l’art contemporain. - Maîtriser des savoirs et des techniques artistiques diverses. - développer les capacités de compréhension d'un texte - développer les capacités de rédaction - déployer l'imaginaire, réaliser un travail collectif suscitant la surprise - Autonomie et initiative, soutenir une écoute prolongée, mise en place d'une culture commune à travers la lecture à voix haute par l'enseignante - Reformuler et résumer chronologiquement le récit entendu, débattre sur les questions émergentes, enrichir et confronter son point de vue avec celui des autres

Séances :

  1. Acquérir des connaissances sur la mythologie grecque
  2. Découpage du texte "schéma narratif"

4 502 S. Laurent le 23/11/2014
CE2 - CM1 - CM2 - SEGPA
SLAM Poésie

Ecrit.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Présenter à la classe un travail collectif. - Écrire un texte de type poétique en obéissant à une ou plusieurs consignes précises. - Rédiger des textes courts de différents types (récits, descriptions, portraits) en veillant à leur cohérence, à leur précision (pronoms, mots de liaison, relations temporelles en particulier) et en évitant les répétitions. - S'impliquer dans les activités de pratique musicale : jeux vocaux, chants en petits groupes ou en formation chorale, jeux rythmiques... - Connaître des genres et des styles de musique variés selon les époques et les cultures. - Percevoir et identifier des éléments musicaux caractéristiques de la musique écoutée.

Séances :

  1. Présentation du SLAM
  2. Slam anaphorique individuel
  3. Slam Portrait
  4. Réécriture au passé
  5. Ecrire un slam géographique
  6. Les compléments circonstanciels

67 4228 N. BRUNEVAL le 29/01/2015
CM2
Savoir décrire et organiser un film.

Ecrit.

1 séance(s)

Après avoir vu le film "Enceinte avant la fac", vous allez faire en sorte de former un exposé comme dans le film.

Objectif(s)

Savoir mettre un film en oeuvre.

Séances :

  1. Histoire et synopsis de Wikipédia

1 62 S. Morineau le 19/10/2014
CE2 - CM1 - CM2
Ecrire la fin d'une histoire

Lecture

Ecrit.

3 séance(s)

Le début de l'histoire se base sur une invention personnelle, sortie de la bande dessinée Calvin & Hobbes. Les élèves de ma classe connaissent bien ces deux personnages, puisqu'ils restent présents que ce soit sur les fiches données ou les affichages de classe. Ecrire une telle fin d'histoire n'a aucun sens si les élèves ne peuvent y entrevoir le contexte général.

Objectif(s)

LECTURE - S'entraîner à lire de façon silencieuse - Travailler sa compréhension de texte REDACTION - Progresser dans sa production d'écrits

Séances :

  1. Début de la production d'écrit
  2. Fin de la production d'écrit
  3. Correction et finition de sa rédaction

17 1224 J. DEVAUX le 28/10/2013
CE2 - CM1 - CM2
La Montagne aux trois questions.

Litté. Arts

Ecrit.

Ens. civique

7 séance(s)

Il s'agit d'une séquence de lecture suivie de ce conte philosophique.

Objectif(s)

Lire un ouvrage et en rendre compte. Comprendre, interpréter et anticiper un texte. Echanger et débattre en argumentant.

Séances :

  1. Entrer dans l'oeuvre.
  2. Comprendre le début de l'histoire.
  3. Etudier la première rencontre.
  4. Etudier les deuxième et troisième rencontres.
  5. Etudier la rencontre avec les trois génies.
  6. Comprendre la suite de l'histoire et anticiper la fin.
  7. Comprendre la fin et en tirer une morale.

46 4472 C. STEPHANT le 20/08/2010