Fiches de préparation, séquences en CE1 page 121

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CE1
Le débat : Comment faire quand nous ne sommes pas d'accord ?

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. - Apprendre à résoudre les conflits sans agressivité, à éviter le recours à la violence grâce à sa maîtrise de moyens d'expression, de communication et d'argumentation.

Séances :

  1. Nous avons souvent des avis différents
  2. Nous organisons un débat

6 249 C. Mariotto le 22/11/2017
CE1
Manipuler le groupe sujet

Gram.

3 séance(s)

Après avoir mené une séquence sur la reconnaissance du sujet/groupe sujet dans une phrase simple, cette séquence-ci vise à manipuler le sujet/groupe sujet pour prendre conscience de la diversité de celui-ci (groupe nominal, pronom, prénom etc.)

Objectif(s)

Manipuler le groupe sujet Prendre conscience de la relation entre le sujet et le verbe

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion

4 479 E. Nallet le 02/01/2018
CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - 6ème
La gentillesse

Langage

Ens. civique

Langage

Ens. civique

2 séance(s)

EMC - Débat Philo : La gentillesse

Objectif(s)

Organiser un débat philosophique Aborder des notions et contenus relatifs aux nouveaux programmes en EMC (Cycles 2 et 3) La sensibilité: soi et les autres : S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie. Respecter autrui et accepter les différences. Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude. Le jugement: penser par soi-meme et avec les autres: Développer les aptitudes à la réflexion critique : en recherchant les critères de validité des jugements moraux ; en confrontant ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté. Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue. Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres.

Séances :

  1. La gentillesse... Mais qu'est-ce que c'est? (Introduction)
  2. La gentillesse : inconditionnelle?

4 536 J. Fontaine le 22/11/2017
CP - CE1 - CE2
Litté Veux-tu être mon ami

Lecture

3 séance(s)

Sur cette période les élèves découvriront les mécanismes d'un récit d'accumulation et tout un réseau autour de ce même thème, cela nous conduira à la production de notre propre récit d'accumulation. A propos de Veux-tu être mon ami, le travail portera sur l'album mais aussi sur d'autres récits d'accumulation et la production d'un récit d'accumulation collectif.

Objectif(s)

Créer une image mentale de l'album et la faire évoluer au fil de la lecture. Participer à un débat interprétatif ou à un débat d'idée. Créer des liens avec d'autres oeuvres rencontrées. Améliorer la culture littéraire des élèves

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Réseau
  3. Personnages

0 123 C. Perrot le 21/11/2017
CE1
La centaine

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Maitriser des procédures de dénombrement (décompositions/recompositions additives ou multiplicatives, utilisations d'unités intermédiaires : dizaines, centaines, en relation ou non avec des groupements).

Séances :

  1. Le nombre
  2. Le nombre 100 et la centaine

5 513 P. BOYER le 03/12/2017
CE1
Apprendre à reconnaître la catégorie d'un problème

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre le sens des opérations.

Séances :

  1. Chercher la catégorie d'un problème

1 114 A. SACCONE le 19/11/2017
CE1
Semaine 8: Itinéraire

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les phrases affirmatives et négatives (notamment, transformations liées à l'identification du verbe). - Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier).

Séances :

  1. Lecture du texte et activités sur les phrases
  2. Transposer et collecter

1 77 A. SACCONE le 19/11/2017
CE1
Les groupes dans la phrase: approche intuitive

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif). - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Exercices de systématisation

4 219 C. Mariotto le 27/11/2017
CE1 - ULIS
jeux coopératifs

EPS

Ens. civique

1 séance(s)

Apprendre à jouer tous ensemble ou avec des partenaires que l'on n'a pas choisi. Jouer pour s'amuser sans rechercher un vainqueur. Utiliser le langage oral et celui du corps pour communiquer avec ses camarades.

Objectif(s)

E.P.S - jouer ensemble - Dans des situations aménagées et très variées, contrôler son engagement moteur et affectif pour réussir des actions simples. - Comprendre le but du jeu et orienter ses actions vers la cible: réussir ensemble. - Accepter la coopération. - S'informer, prendre des repères pour agir avec les autres. - Respecter les règles essentielles de jeu et de sécurité. E.M.C - S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie. - Se sentir membre d'une collectivité: apprendre à coopérer. Socle commun formation de la personne et du citoyen: - Apprendre à mettre à distance préjugés et stéréotypes et être capable d'apprécier les personnes qui sont différentes de soi et de vivre avec elles. .

Séances :

  1. Jeux collectifs

3 246 E. AMORY le 22/11/2017