Fiches de préparation, séquences en CE1 page 118

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CE1 - CE2
Production d'écrit à partir d'un album fantastique: Les mystères d'Harris Burdick de Chris Van Alllsburg

Ecriture

8 séance(s)

Production d'écrit autour d'un nouvel univers: le fantastique. Découverte et lectures autour du fantastique. Ecriture retravaillée. Entrée dans l'écrit court et structuré.

Objectif(s)

- Rédiger un texte d'environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Améliorer une production, notamment l'orthographe, en tenant compte d'indications. Socle commun : - S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée. - Gérer les étapes d'une production, écrite ou non, mémoriser ce qui doit l'être. - Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes.

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Description de l'image
  3. Découverte du fantastique
  4. Réinvestissement fantastique
  5. Séances détachées fantastique ou non ?
  6. Retour sur l'album
  7. écriture
  8. Reprise de son écrit
CP - CE1
CONTES de RANDONNéE

Lecture

5 séance(s)

Objectif(s)

Travailler la cohérence par classification chronologique Etudier le passage dans le schéma ternaire (formes simples) Etudier le passage dans le schéma ternaire (formes avec palindrome Déterminer le schéma structural Déterminer les éléments de fabrication Elaborer des grilles critériées à l'oral et à l'écrit

Séances :

  1. Enumérations en parallèle
  2. CONTES DE RANDONNéE 2 : Enumération simple
  3. CONTE DE RANDONNéE : Enumération simple
  4. CONTES DE RANDONNéE : Accumulation simple
  5. CONTES DE RANDONNéE : Accumulation et palindrome
CP - CE1
Fiches par séquences RECIT ET CONTES

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

identifier par analogie et contraste le conte parmi d'autres écrits fictionnels

Séances :

  1. Séquence 2
CP - CE1
fiches par séquences RECIT ET CONTES

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

identifier par analogie et contraste le conte parmi d'autres écrits fictionnels

Séances :

  1. Découverte
CE1 - CE2
Les codes de la bande dessinée

Langage

Lecture

Ecriture

5 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes. - Mobiliser ses connaissances portant sur le genre d'écrit à produire - travailler en équipe, partager des tâches, s'engager dans un dialogue constructif, accepter la contradiction tout en défendant son point de vue, faire preuve de diplomatie, négocier et rechercher un consensus.

Séances :

  1. Découverte des codes de la bande dessinée
  2. Remettre dans l'ordre et compléter une planche de BD
  3. Comparaison d'un récit avec la bande dessinée qui lui correspond
  4. création d'une BD à partir d'une fable 1/2
  5. Création d'une BD à partir d'une fable 2/2
CE1
Les alignements

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Dessiner des points alignés - Repérer un alignement

Séances :

  1. Les alignements
CE1
Lire, écrire, décomposer les nombres jusqu'à 199

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Ecrire et décomposer les nombres inférieurs à 200

Séances :

  1. Les nombres jusqu'à 199
  2. Les nombres < 199
CP - CE1
La différence

Ens. civique

6 séance(s)

Objectif(s)

- Accepter les différences.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Le vilain petit canard
  3. Dans la vie, on peut être... / on peut avoir...
  4. Le handicap
  5. Le respect
  6. Evaluation
CE1
De l'air !

Sciences

3 séance(s)

Mettre en évidence l'existence de l'air. Approche sensible de l'air : compressibilité, mise en mouvement.

Objectif(s)

- Mettre en œuvre des expériences simples impliquant l'eau et/ou l'air. - Connaître quelques propriétés des solides, des liquides et des gaz. - Connaître l'existence, l'effet et quelques propriétés de l'air (matérialité et compressibilité de l'air).

Séances :

  1. Les sacs mystérieux...
  2. Sauvons Willy
  3. Propulsion arrièr'air