Fiches de préparation, séquences en CE1 page 125

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CP - CE1
Solide ou liquide?

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître quelques propriétés des solides, des liquides et des gaz. - Connaître les états de l'eau (liquide, glace, vapeur d'eau).

Séances :

  1. Les états de la matière
  2. Les propriétés de la matière

13 709 A. SACCONE le 01/11/2017
CE1
T2 - Les grandes dates

Temps

1 séance(s)

Une séquence au fil de l'année, pour présenter les dates importantes (dont notamment l'origine de quelques jours fériés).

Objectif(s)

Compétence visée : Repérer et situer quelques évènements dans un temps long >> Repérer des périodes de l’histoire du monde occidental et de la France en particulier, quelques grandes dates et personnages clés

Séances :

  1. s1 - Le 11 novembre 1918

2 91 E. CHAMPEY le 01/11/2017
CE1
M3 - Pulsation, rythme et percussions

Musique

4 séance(s)

3 séances pour découvrir les notions et se les approprier + 1 séance pour réinvestir les connaissances et savoir-faire (évaluation)

Objectif(s)

Compétence visée : Explorer et imaginer Objectifs opérationnels : s1 - Distinguer le rythme et la pulsation, les marquer corporellement s2 - Imiter un rythme joué spontanément par un camarade s3 - Utiliser des objets sonores pour jouer ensemble

Séances :

  1. s1 - Le rythme et la pulsation
  2. s2 - Percussions corporelles
  3. s3 - Rythme et instruments à percussion
  4. s4 - Chant et instruments à percussion

23 1546 E. CHAMPEY le 13/12/2017
CE1 - CE2
La révolte des animaux : Entre images et texte

Lecture

8 séance(s)

Parcours de lecture sur le livre ''la révolte des animaux'' sur le thème du texte et des images.

Objectif(s)

Savoir décrire et émettre des hypothèses sur une image. Se servir des images pour mieux comprendre le texte

Séances :

  1. Découverte du livre à travers la couverture
  2. Les premières pages
  3. La plainte du lion
  4. La plainte du tigre, de la souris et du primate
  5. Inventer une illustration
  6. Le chat
  7. La fin
  8. Bilan

10 1342 J. Allain le 31/10/2017
CE1
Rédiger une lettre

Ecriture

4 séance(s)

Cette séquence tend à présenter aux élèves la structure d'une lettre, de quoi elle se compose, les invariants d'une lettre etc.

Objectif(s)

Se familiariser avec le contenu et le contenant d'une lettre. Rédiger une lettre en tenant compte des invariants (date, interpellation, corps de la lettre, formule de politesse, signature)

Séances :

  1. Du courrier pour les CE1
  2. La structure d'une lettre
  3. Et l'enveloppe ?
  4. Lettre réponse à Arthécole

19 2221 E. Nallet le 02/11/2017
CE1
A quoi servent les règles?

Ens. civique

3 séance(s)

Après avoir mis en place un règlement de classe et étudier la charte de la laïcité (présentée comme un document relatant des règles à respecter), cette séquence tend à mettre en avant l'importance de respecter les règles . Elle permettra d'introduire une autre séquence sur les droits et devoirs des enfants puis sur les valeurs de la République (lois à respecter).

Objectif(s)

Comprendre l'intérêt des règles et la nécessité de les respecter pour une société qui fonctionne.

Séances :

  1. Les catégories de règles
  2. Les règles oui mais pourquoi?
  3. Discussion à visée philosophique

7 437 E. Nallet le 03/11/2017
CE1
Le groupe sujet du verbe

Gram.

3 séance(s)

Découvrir les relations entre le sujet et le verbe dans des situations simples.

Objectif(s)

Repérer dans une phrase simple le verbe et le sujet qui lui est associé (GN, pronom, nom).

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion

4 613 E. Nallet le 31/10/2017
CP - CE1 - CE2
Litté Jojo la mache

Lecture

3 séance(s)

Sur cette période les élèves découvriront les mécanismes d'un récit d'accumulation et tout un réseau autour de ce même thème, cela nous conduira à la production de notre propre récit d'accumulation. A propos de Jojo, le travail portera sur l'album mais aussi sur les genres poétiques et documentaires.

Objectif(s)

Créer une image mentale de l'album et la faire évoluer au fil de la lecture. Participer à un débat interprétatif ou à un débat d'idée. Créer des liens avec d'autres oeuvres rencontrées. Améliorer la culture littéraire des élèves

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Lien texte images
  3. Bilan

0 56 C. Perrot le 12/11/2017
CE1
Halloween

Lang. viv.

2 séance(s)

4 à 5 séances de 40 à 45 min, pour découvrir la fête d'Halloween (approche culturelle) et s'approprier le vocabulaire associé.

Objectif(s)

Compétences visées : - Découvrir quelques grands aspects culturels d'une langue vivante étrangère et régionale - S'exprimer oralement en continu

Séances :

  1. s1 - Approche culturelle
  2. s2 - Ghost, cat, pumpkin & witch

7 210 E. CHAMPEY le 02/11/2017