Vivant, matière, objets en CE1 page 17 - fiches de préparation, séquences

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CE1
LES ANIMAUX SE REPRODUISENT

Sciences

2 séance(s)

Après avoir classer les animaux selon leurs modes de déplacement, leur alimentation, on voit leur classification par rapport à la reproduction.

Objectif(s)

• Distinguer animaux ovipares et animaux vivipares. • Comprendre qu’il faut un mâle et une femelle de la même espèce pour qu’il y ait reproduction.

Séances :

  1. Comment naissent les animaux?
  2. observation d'un ovipare et d'un vivipare

13 1710 E MALILUNO le 25/01/2012
CE1
Les chaînes alimentaires

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

• Comprendre la notion de chaîne alimentaire. • Connaître plusieurs exemples de chaînes alimentaires correspondant à des milieux naturels différents. • Passer du schéma de la chaîne alimentaire à sa description et inversement.

Séances :

  1. découverte de la notion de chaine alimentaire

17 1514 E MALILUNO le 24/01/2012
CE1
LES ANIMAUX SE NOURRISSENT

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

• Comprendre que les animaux ont besoin de se nourrir pour vivre. • Découvrir la diversité des régimes alimentaires des animaux. • Établir la correspondance entre les aliments consommés par un animal et son régime alimentaire.

Séances :

  1. Que mangent les animaux
  2. les dents des animaux en fonction de leur regime alimentaire

15 1553 E MALILUNO le 11/01/2012
CP - CE1
Vivant ou non vivant

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir ce qui caractérise le vivant (naître, se nourrir, grandir, se reproduire, mourir) *Distinguer ce qui est vivant de ce qui ne l’est pas. *Savoir que tout ce qui est vivant grandit, se nourrit et se reproduit. *Approfondir la distinction entre animal et végétal.

Séances :

  1. Vivant / non vivant

18 2123 E MALILUNO le 10/01/2012
CE1
manifestations de la vie animal

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

Les élèves repèrent des caractéristiques du vivant : naissance, croissance et reproduction ; nutrition et régimes alimentaires des animaux. Ils comprennent les interactions entre les êtres vivants et leur environnement et ils apprennent à respecter l’environnement.

Séances :

  1. SEANCE 1: les animaux se déplacent

4 778 E MALILUNO le 03/01/2012
CE1
Decouverte du monde - le temps qui passe - les instruments de mesure du temps

Temps

Sciences

Sciences

2 séance(s)

Il s'agira dans cette séquence de permettre aux élèves de comprendre l'évolution des instruments de mesure du temps à travers l'histoire et de les différencier d'avec les autres instruments de mesure de masse, de longueur etc ...

Objectif(s)

Découvrir et nommer les objets servant à mesurer le temps, puis distinguer ceux mesurant une durée Construire un sablier, une clepsydre

Séances :

  1. Objets d'hier et d'aujourd'hui
  2. Réaliser un sablier

7 1675 A. Gouhier-Huet le 18/09/2011
CE1
l'alimentation

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

donner l'origine des aliments classer les aliments en catégorie savoir pourquoi nous avons besoin de manger construire un repas équilibré

Séances :

  1. Les origines des aliments

8 1016 C. Flasque le 15/09/2011
CE1
vivant/ non vivant

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

Distinguer le vivant et le non-vivant

Séances :

  1. Vivant/ non- vivant

6 919 C. Flasque le 12/09/2011
CP - CE1 - CE2
Le fonctionnement du corps humain et la santé

Sciences

4 séance(s)

les mouvements corporels (les muscles, les os du squelette, les articulations)

Objectif(s)

pratiquer une démarche d'investigation: savoir, observation, questionner les mouvements corporels: rôle et fonctionnement des articulations et muscles

Séances :

  1. comment le corps bouge?
  2. comment fonctionne le squelette?
  3. comment fonctionnent les muscles?
  4. fabrication d'un pantin articulé

30 2332 P. Freret le 25/08/2011