Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 173 par E. BACKRYD

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CE2
La phrase

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

identifier une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique

Séances :

  1. la phrase : sens, majuscule, ponctuation
  2. Entrainement/ Manipulation
  3. Entrainement
  4. Evaluation

6 682 P. RANDOT le 16/09/2020
CE2
La ponctuation dans la phrase

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

Identifier et utiliser les différents signes de ponctuation

Séances :

  1. la ponctuation à la fin d'une phrase (point d'interrogation, point d'exclamation, point de suspension )
  2. entrainement
  3. la ponctuation à l'intérieur d'une phrase (virgule, point virgule, deux points)

3 595 P. RANDOT le 16/09/2020
GS
Les lettres de l'alphabet

Oral

6 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre et nommer les lettres de l'alphabet

Séances :

  1. ABC
  2. DEF
  3. GHIJKL
  4. MNOPQR
  5. STUVWXYZ
  6. Evaluation

4 453 E. Atayi le 15/09/2020
CM1 - CM2
Les nombres jusqu'à 9 999

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux. - Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers. - Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée. - S’engager dans une démarche, observer, questionner, manipuler, expérimenter, émettre des hypothèses, en mobilisant des outils ou des procédures.

Séances :

  1. Décomposer les Nombres jusqu'à 9999

4 230 A. Cesbron le 16/09/2020
CP
COURIR LONGTEMPS (dupliquée)

EPS

4 séance(s)

La classe est divisée par deux. Les élèves sont en binômes. Le premier groupe va observer et noter les arrêts, les marches. A chaque fois qu’un élève passe devant la ligne d’arrivée son binôme doit prendre un bouchon (insistez un bouchon) La première séance va durer 08 minutes, la seconde 10 minutes, la troisième 12 minutes et la dernière 14 minutes.

Objectif(s)

Savoir courir longtemps

Séances :

  1. Courir longtemps
  2. Courir longtemps
  3. Courir longtemps
  4. Courir longtemps

1 180 A. Baco le 14/09/2020
MS
Ateliers: mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Ecrit

4 séance(s)

Objectif(s)

- Différencier dessins, écritures, graphismes, pictogrammes, symbole et signes.

Séances :

  1. Prénom en morceau
  2. Loto des prénoms
  3. Septembre
  4. Les albums sur l'école

4 430 L. Delaunay le 13/09/2020
CP
Séquence topologie CP

Espace

3 séance(s)

Manipulation et utilisation du vocabulaire spatial (gauche, droite, au-dessus, en-dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin).

Objectif(s)

- Se repérer dans l'espace - Utiliser le vocabulaire spatial: gauche, droite, au-dessus, en-dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin - Représenter ce vocabulaire sous forme de schéma.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entrainement sur fiches
  3. Ateliers de manipulation

8 594 M. DUCOS le 14/09/2020
CE1 - CE2
Pourquoi faut-il des règles de vie à l'école ?

Ens. civique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Respecter les règles de la vie collective. - Appliquer et accepter les règles communes.

Séances :

  1. Le matériel

5 343 C. Durand le 13/09/2020
CM1 - CM2
Les outils du géographe

Géog.

1 séance(s)

Aborder la géographie au travers des différents types de documents utilisés dans ce domaine ainsi que les grands principes étudiés en géographie.

Objectif(s)

- Connaitre les différents types de documents utilisés en géographie. - Connaitre les différentes types de représentations d'un espace. - Connaitre les grandes notions étudiées en géographie.

Séances :

  1. Mon lieu de vie

6 498 G. Tucholski le 13/09/2020