Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 177 par D. FOURCADE

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CE2
Période 1 orthographe

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître l'orthographe des mots étudiés. - Connaître la composition de certains graphèmes selon la lettre qui suit (an/am, en/em, on/om, in/im). - Mémoriser l’orthographe du lexique le plus couramment employé : - vocabulaire des activités scolaires et des domaines disciplinaires ; - vocabulaire de l’univers familier à l’élève : maison, famille, jeu, vie quotidienne, sensations, sentiments.

Séances :

  1. Les graphies ON/OM
  2. Mémorisation des mots

1 82 J. Aubenton le 05/09/2020
CM1
Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite

Géog.

10 séance(s)

Objectif(s)

- Thème 1 : Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite - Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie. - Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles. - Lire des plans et se repérer sur des cartes. - Se repérer dans l'espace à différentes échelles. - Comprendre les grands espaces physiques et humains et les principales caractéristiques géographiques de la Terre, du continent européen et du territoire national : organisation et localisations, ensembles régionaux, outre-mer. - Savoir situer un lieu ou un ensemble géographique en utilisant des cartes, en les comparant et en produisant lui-même des représentations graphiques.

Séances :

  1. Introduction à la géographie
  2. Trajet école/maison/loisirs
  3. Découvrir le monde urbain
  4. Le monde rural
  5. La montagne
  6. Le littoral français
  7. Les départements
  8. Les départements
  9. La France
  10. La planète

43 978 A. QUERREC le 12/08/2020
CE2
Hello, my name is ...

Lang. viv.

2 séance(s)

La présentation (prénom, âge)

Objectif(s)

-savoir se saluer (en fonction du moment de la journée) et se présenter (prénom et âge) -savoir poser des questions (demander le prénom et l'âge) et y répondre -connaitre les nombres de 1 à 10

Séances :

  1. Se saluer
  2. Son âge

3 171 J. Aubenton le 03/09/2020
CE2
Orthographe - diagnostique

Ecrit

1 séance(s)

Les élèves, suivant leurs capacités peuvent ne réaliser que la dictée marquée une étoile *, d’autres réaliseront la dictée une étoile * et deux étoiles **, d’autres, enfin, effectueront la totalité de la dictée, soit une étoile *, deux étoiles ** et trois étoiles ***. Cette graduation de la difficulté est motivante puisque l’objectif pour chacun doit être de pouvoir réaliser la dictée intégrale. La séquence suivante vise à établir le niveau de compétence des élèves à partir de la dictée diagnostique proposée. Pour connaitre les connaissances et compétences des élèves au début de l’année et au fil de l’année, l’enseignant peut proposer aux élèves une même dictée, qui sera réalisée trois fois dans l’année (en début, milieu et fin d’année). Un pourcentage de réussite est attribué à cette dictée. Cette dictée n’est pas rendue aux élèves, mais le pourcentage de réussite leur sera indiqué à chaque fois afin qu’ils prennent conscience de leur niveau de connaissance et compétence orthographiques, de leurs progrès et ainsi de leurs besoins.

Objectif(s)

- Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés. - Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d’une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d’autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d’un groupe nominal comportant au plus un adjectif).

Séances :

  1. Dictée diagnostique

1 55 G. Taulaigo le 26/08/2020
CE2 - CM1
Rituel calcul mental "lucky luke"

Nb./Calc.

Nb./Calc.

1 séance(s)

Les élèves font se mettent en rang par deux, pour constituer les deux équipes. L'enseignant va donner, alternativement à chaque équipe un calcul mental simple et court, et l'élève en tête de file a 5 secondes pour le résoudre.

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers mentalement, de manière exacte, en utilisant des stratégies adaptées aux nombres en jeu.

Séances :

  1. Lucky Luke

3 160 M. Bertheau le 02/09/2020
PS
Reconnaître son prénom et quelques prénoms de la classe

Ecrit

4 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaitre son prénom écrit en lettres capitales et celui de quelques camarades.

Séances :

  1. Découvrir son initiale dans son prénom puis isolée
  2. Reconnaître son prénom à l'aide de son initiale
  3. Découvrir son initiale isolée
  4. Reconnaître son initiale parmi d'autres initiales

11 504 C. Peret le 02/09/2020
CE2
Additionner deux entiers

Nb./Calc.

1 séance(s)

Révision des acquis de CE1

Objectif(s)

Révision de la technique opératoire pour additionner deux entiers. Calculer avec des nombres entiers.

Séances :

  1. Additionner deux entiers

0 123 A. Thiery le 02/09/2020
CM1 - CM2
Dictée des arts

Ortho.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser ses connaissances sur la langue (mémoire orthographique des mots, règles d'accord, ponctuation, organisateurs du discours...). - Respecter les normes de l’écrit. - Mobiliser des connaissances portant sur l’orthographe grammaticale : morphologie verbale en fonction des temps. - Mobiliser des connaissances portant sur l’orthographe grammaticale : accord de l'attribut et du sujet. - En rédaction de textes dans des contextes variés, maîtriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l'accord de l'attribut avec le sujet. - Être capable de repérer les principaux constituants d’une phrase simple et complexe.

Séances :

  1. Dictée du lundi
  2. Dictée du mardi
  3. Dictée du jeudi
  4. Dictée du vendredi

4 69 M. Vas le 20/01/2019
CM1
Lecture 1 "devoir de vacances" (dupliquée)

Lecture

1 séance(s)

Identifier le narrateur, les personnages, repérer les lieux et les actions dans un extrait de texte littéraire

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Dans un texte, repérer les informations explicites et pointer les informations qui ne sont pas données. - Trouver dans des documents simples les réponses à des questions.

Séances :

  1. découverte du texte " devoir de vacances"

0 95 D. Schafer le 28/08/2020