Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 180 par D. FOURCADE

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PS - MS - GS
L'initiale de mon prénom

Arts visuels

3 séance(s)

Séquence faite le premier jour de classe. Les élèves garderont leur initiale durant le première période.

Objectif(s)

- Reconnaître et reproduire l'initiale de son prénom en capitale d'imprimerie. - Reconnaître l'initiale de son prénom en cursive (GS) - Peindre avec un outil particulier : l'éponge.

Séances :

  1. Fond à la peinture
  2. Décorer son initiale
  3. Terminer la production

16 641 J. Baillie le 26/08/2020
CM1 - CM2
rentrée

Transv.

1 séance(s)

organisation jour de la rentrée

Objectif(s)

- Comprendre le sens des consignes. - Savoir se constituer des outils personnels grâce à des écrits de travail, y compris numériques : notamment prise de notes, brouillons, fiches, lexiques, nomenclatures, cartes mentales, plans, croquis, et s'en servir pour s'entraîner, réviser, mémoriser.

Séances :

  1. Liste des fournitures

1 73 N. Awada le 26/08/2020
CE2
Décoration de la porte de classe

Arts plas.

1 séance(s)

Création d'un arbre avec les mains de l'ensemble des élèves.

Objectif(s)

- Imaginer, concevoir et réaliser des productions de natures diverses, y compris littéraires et artistiques. - Mobiliser son imagination et sa créativité au service d'un projet personnel ou collectif.

Séances :

  1. Elaboration d'un arbre

2 219 G. Hocini le 25/08/2020
MS - GS
Yoga - relaxation

Motricité

3 séance(s)

Objectif(s)

- S’investir plus longuement dans les situations d’apprentissage proposées. - Enchainer des comportements moteurs pour assurer une continuité d’actions. - Découvrir et affirmer ses propres possibilités d’improvisation, d’invention et de création en utilisant son corps. - Expérimenter des supports sonores variés (musiques, bruitages, paysages sonores…), ou développer l’écoute de soi et des autres au travers du silence.

Séances :

  1. Séance d'entraînement
  2. Séance de découverte
  3. Evaluation

10 766 J. Baillie le 26/08/2020
CE2
Apprendre à apprendre ses leçons

Transv.

3 séance(s)

découvrir de multiples manières d'apprendre et trouver celles qui nous correspondent

Objectif(s)

- Pour acquérir des connaissances et des compétences, mettre en œuvre les capacités essentielles que sont l'attention, la mémorisation, la mobilisation de ressources, la concentration, l'aptitude à l'échange et au questionnement, le respect des consignes, la gestion de l'effort. - Savoir se constituer des outils personnels grâce à des écrits de travail, y compris numériques : notamment prise de notes, brouillons, fiches, lexiques, nomenclatures, cartes mentales, plans, croquis, et s'en servir pour s'entraîner, réviser, mémoriser.

Séances :

  1. Comment apprends-tu tes leçons?
  2. Expérimentation de méthodes d'apprentissage
  3. apprentissage des leçons

8 442 C. VANHOVE le 26/08/2020
MS - GS
Têtard ne veut pas aller à l'école (S.Jung,C.Légaut, éd° Escabelle)

Oral

Ecrit

4 séance(s)

Présenter un album sur la rentrée à l'école et permettre au élèves de s'exprimer sur leur vécu. L'auteur pointe en effet les écarts qui existent entre l'école telle qu'elle est présentée aux enfants par les adultes qui les entourent et la réalité à laquelle ils sont confrontés quand ils y mettent un pied...

Objectif(s)

- Présenter un album sur la rentrée à l'école - Permettre aux élèves de s'exprimer sur leur ressenti par rapport à l'école - Commencer à identifier les élèves qui s'expriment aisément et ceux qui sont plus réservés

Séances :

  1. Têtard 1
  2. Têtard 2
  3. Têtard 3
  4. têtard 4

2 207 S. Dubau le 25/08/2020
CM1 - CM2
Conjugaison (presque) Horizontale 1 - La construction du verbe

Gram.

6 séance(s)

Conjugaison Horizontale au Cycle 3 - Polices de caractère "Belle Allure" et "Script Ecole 2" utilisées dans mes supports - Toujours utiliser les mêmes couleurs pour les trois parties du verbe - Fichiers ubz pour logiciel TBI "Open Board" - En partie inspiré de "Mon manuel" ribambelle CE2 Séquence suivante : https://www.edumoov.com/documents_sequences/view/241508

Objectif(s)

- Sur le plan morphologique, repérer le radical, les marques de temps et les marques de personne.

Séances :

  1. Recherche + Leçon 1
  2. Rituel du matin
  3. Entrainement
  4. Recherche + Leçon 2
  5. Entrainement
  6. Evaluation

9 376 I. Meuriot le 25/08/2020
MS - GS
Comment faire du pain

Le vivant

6 séance(s)

Démarche scientifique de l'épi de blé jusqu'au pain en lien avec l'album "Poule rousse".

Objectif(s)

- Repérer des transformations de matériaux sous l’effet de la chaleur (sécher, durcir, fondre…), de l’eau (mouiller, dissoudre…), de l’air (déplacer, gonfler…), d’actions mécaniques avec des mains (froisser, plier…) et avec des outils (découper, percer…). - Agir de manière raisonnée sur un matériau, choisir le bon matériau en fonction d’un besoin, d’un effet attendu, d’un projet. - Modifier une procédure si nécessaire pour l’adapter au résultat attendu. - Prendre conscience du caractère réversible (ou non) de certaines actions. - Lister les actions et l’ordre de réalisation, les transformations accomplies et les outils nécessaires.

Séances :

  1. Lecture de Poule Rousse
  2. Le battage du blé
  3. Transformation du grain à la farine
  4. Le tamisage
  5. Faire du pain
  6. Gouter son pain

6 776 M. LAMOUR le 23/08/2020
PS
Haut les mains !

Arts visuels

4 séance(s)

d'après Traces à Suivre PS, Accès Editions

Objectif(s)

Laisser des traces avec ses mains

Séances :

  1. J'expérimente
  2. J'observe
  3. Je trace
  4. Je trace

10 365 L. Merlot le 20/08/2020