Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 225 par E. Aribaud

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CE2
Mon année de français fichier période 3 S2 jour 1

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 3 semaine 2 jour 1

Objectif(s)

Textes de lecture: Un documentaire : Le pouvoir du froid, éditions Nathan Les plantes ont un secret Pour ou contre le froid Compréhension: - La structure du documentaire: repérer l’organisation d’une double page - Se questionner : qu’est-ce que je sais, qu’est-ce que je veux savoir ? qu’ai-je appris ? - Les informations importantes : rechercher une information dans un texte Lectures offertes par l’enseignante: Lecture par l’enseignant(e) d’albums sur les pôles trouvés dans la bibliothèque de l’école ou lecture de l’album Ex: Les pôles, collection « QuestionsRéponses », éditions Nathan Langage oral : - Raconter un évènement vécu ayant trait au froid Étude de la langue: -Grammaire / Conjugaison * Approche Les relations dans un texte au futur *Structuration L’adjectif - Orthographe lexicale: * m devant m, b, p * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *– Le vocabulaire du documentaire (2) Le pouvoir du froid * Polysémie – Famille de mots – Champ lexical – Formation des mots -Production d’écrit : *Le texte documentaire (1) Écrire un paragraphe documentaire suite

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Le pouvoir du froid (3)
  2. M devat m, b et p
  3. Poésie : Saisons de Jean-Pierre Siméon
  4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés

1 34 E. Damerval le 11/01/2020
MS - GS
Stratégies hivernales

Le vivant

4 séance(s)

Que font les animaux en hiver lorsqu'il fait froid et que le nourriture vient à manquer.

Objectif(s)

Découvrir ce que font les animaux en hiver Connaître les animaux, leurs caractéristiques et leurs besoins Connaître les différentes stratégies : hiberner, changer de pelage, migrer

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Les animaux et leur stratégie
  3. Nourrir les oiseaux
  4. Evaluation

15 926 T. Fourmont le 14/01/2018
CE2 - CM1 - CM2
La lettre c

Ortho.

3 séance(s)

Faire émerger les différentes écritures de la lettre c et particulièrement l'utilisation de la cédille.

Objectif(s)

- Maîtriser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés. - Connaître la valeur sonore de certaines lettres (s - c - g) selon le contexte. - Connaître l'orthographe des mots étudiés.

Séances :

  1. Classification des différentes valeurs de la lettre c
  2. Construction de la leçon
  3. Dictée

1 169 C. Chastang le 11/01/2020
CE2 - CM1
FRANCAIS PICOT A3 P3 S2

Gram.

6 séance(s)

Découverte du questionnaire. Transposition au passé composé. Travail sur les phrases. Evaluation sur l'imparfait. Sens propre - sens figuré

Objectif(s)

Découverte du questionnaire. Transposition au passé composé. Travail sur les phrases. Evaluation sur l'imparfait. Sens propre - sens figuré

Séances :

  1. J1 Découverte du texte
  2. J1 Transposition au passé
  3. J4 Vocabulaire
  4. J4 Production écrite
  5. J2 Activités sur les phrases.
  6. J3 Evaluation sur l'imparfait

0 93 A. HYAU le 28/10/2019
CE2
MacMaths CE2

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. - Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul.

Séances :

  1. Semaine 3: Situations de partage
  2. Semaine 1: dénombrer et organiser
  3. Semaine 2: valeur positionnelle et tableau de numération

0 111 V. Prat le 10/01/2020
PS
Rituels PS

Transv.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie.

Séances :

  1. Rituels présence période 1
  2. Rituels présence période 2
  3. Rituels présence période 3

10 580 F. GENET le 10/01/2020
MS - GS
Rituels MS/GS

Oral

Ecrit

Temps

Dev. élève

3 séance(s)

Période 1 : Placer son étiquette prénom sur le tableau de présence - Dire quel jour on est - Discuter à propos du jour Période 2 : Changement d'écriture des étiquettes - Ajout de la date Période 3 : Changement d'écriture des étiquettes - Ajout du numérique en fin de période

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte. - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.

Séances :

  1. Période 1
  2. Période 2
  3. Période 3

28 1095 F. GENET le 10/01/2020
CP
Etude du son (on)

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

Discriminer et identifier oralement le phonème Prononcer correctement le phonème Mettre en correspondance des phonèmes et des graphèmes

Séances :

  1. Etude du son (on)

2 124 A. Deman le 09/01/2020
CE2 - CM1
Caractériser le vivant

Le vivant

1 séance(s)

Objectif(s)

La diversité du vivant - Expliquer les besoins variables en aliments de l'être humain ; l'origine et les techniques mises en œuvre pour transformer et conserver les aliments.

Séances :

  1. Les êtres vivants, les êtres humains

4 223 P. Heurtevent le 09/01/2020