Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 235 par *. FAGANT

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CE1
Réalisation d'un affichage

Ecriture

2 séance(s)

En se basant sur un texte documentaire, les élèves réalisent des affichages en respectant les règles de

Objectif(s)

Les objectifs de cette séquence sont multiples : Faire comprendre aux élèves l'intérêt et le rôle d'un affichage. Travailler la compréhension du texte pour retranscrire son contenu sur un affichage. Rédiger un texte en respectant une démarche et une mise en page précise. Travailler en groupe.

Séances :

  1. Réalisation d'un affichage
  2. Retour sur les affichages

1 83 M. Cortiana le 14/12/2019
PS - MS - GS
Créer son imagier de Noël

Oral

3 séance(s)

Les enfants vont élaborer un imagier de Noël.

Objectif(s)

Enrichir le lexique de Noël en l’organisant en catégories

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Tri d'images
  3. Construction de l'imagier

7 604 M. Jagnoux le 13/12/2019
CE2 - CM1
Rituels du matin en anglais

Lang. viv.

1 séance(s)

Dialogue avec expressions familières

Objectif(s)

- Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne.

Séances :

  1. Rituels

4 170 A. Emaille le 13/12/2019
CE2
LA TERRE : représentations, continents, océans.

Espace

1 séance(s)

Savoir comment l'homme représente la planète Terre. Savoir ce qu'est un océan et un continent. Savoir les nommer.

Objectif(s)

- Identifier des représentations globales de la Terre et du monde. - Situer les espaces étudiés sur une carte ou un globe. - De l'espace connu à l'espace lointain : Connaître les pays, les continents, les océans. - Repérer la position de sa région, de la France, de l'Europe et des autres continents. - De l'espace connu à l'espace lointain : Connaître la Terre et les astres (la Lune, le Soleil...).- - Savoir que la Terre fait partie d'un univers très vaste composé de différents types d'astres.

Séances :

  1. LES REPRESENTATION DE LA TERRE.

3 795 A. HYAU le 13/12/2019
CE2
Les familles de mots

Lexique

4 séance(s)

Repérer et comprendre ce qu'est le radical. Repérer et comprendre ce qu'est le suffixe. Repérer et comprendre ce qu'est le préfixe.

Objectif(s)

Objectif: repérer les mots de la même famille et les dérivations (préfixe, suffixe). Compétences: - utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s’exprimer à l’oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits. - Poursuivre la catégorisation des mots selon différents critères et les met en réseaux : champs lexicaux, réseaux sémantiques, synonymes, antonymes, mots de la même famille.

Séances :

  1. Repérer les familles de mots dans un corpus
  2. Repérer les dérivations (suffixes et préfixes)
  3. Associer une dérivation au sens qu'il produit
  4. Evaluation

8 240 C. Céline le 12/12/2019
CE1
Je connais ma ville !

Orga. monde

2 séance(s)

D'abord à partir d'une activité en classe, l'objectif est de sortir de l'école pour valider les observations que les élèves auront faites.

Objectif(s)

- Découvrir des espaces très proches (école, parc, parcours régulier...) puis proches et plus complexes (quartier, village, centre-ville, centre commercial...), en construisant progressivement des légendes. - Découvrir le quartier, le village, la ville: ses principaux espaces et ses principales fonctions. - Connaître le rôle de certains acteurs urbains : la municipalité, les habitants, les commerçants ...

Séances :

  1. Je connais le quartier de l'école !
  2. Je connais Vauréal !

0 111 M. Cortiana le 11/12/2019
CE1
Le calendrier

Temps

3 séance(s)

Objectif(s)

Savoir lire un calendrier grâce: - au repérage de dates clefs - à la mesure de durées

Séances :

  1. Découverte
  2. Identifier des dates et des évènements
  3. Mesurer des durées (jours- semaines)

15 706 S. Audoire le 11/12/2019
CM2
TEMA1(La comunicación)

Oral

Ecrit

Motricité

1 séance(s)

Esta secuencia trata de la comunicación: -Emisor -Receptor -Mensaje -Código -Canal -Situación comunicativo

Objectif(s)

- Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte. - Dire de mémoire un texte à haute voix. - Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou sur diaporama ou autre outil (numérique par exemple). - Participer de façon constructive aux échanges avec d’autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue.

Séances :

  1. Las clases de comunicación

0 21 L. Goitia le 09/12/2019
CE1
La ligne graduée

Nb./Calc.

2 séance(s)

Il s'agit de passer d'une représentation positionnelle du nombre de la file numérique (CP) à la ligne graduée.

Objectif(s)

- Placer des nombres sur un axe ou nomme le nombre identifié sur un axe.

Séances :

  1. Découverte
  2. recherche et entrainement.

1 271 Q. Finand le 11/12/2019