Lecture et compréhension de l'écrit en CP page 27 - fiches de préparation, séquences

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CP
Justine entre au CP

Lecture

4 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre un texte. Repérer les éléments importants dans un texte. Ecriture une phrase.

Séances :

  1. Justine entre au CP
  2. Justine entre au CP
  3. Fin de Justine entre au CP
  4. Résumer le livre lu en autonomie

0 106 E. Durand le 07/03/2017
CP
Le secret d'Eric Battut

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.

Séances :

  1. Compréhension d'un texte lu

3 96 M. Anzala le 26/01/2017
CP
Découverte d'un son : "le son gu"

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique).

Séances :

  1. le son "gu"

1 48 C. VAAST le 12/01/2017
CP
Son [V]

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres. - Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes). - Maintenir une attitude active et réflexive : faire preuve de vigilance relative à l'objectif (compréhension, buts de la lecture) ; demander de l'aide ; mettre en œuvre des stratégies pour résoudre ses difficultés...

Séances :

  1. Découverte du son [v]
  2. jeux oraux
  3. Lecture de la fiche mémo

1 101 L. Lefèvre le 04/01/2017
CP - CE1 - ITEP
Akiko la malicieuse

Lecture

Ecriture

Lexique

2 séance(s)

Lecture suivie de l'album d'Antoine Guillopé accompagnée d'exercices de compréhension et d'étude du code.

Objectif(s)

- Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire) et irréguliers. - Mobiliser des connaissances lexicales et des connaissances portant sur l'univers évoqué par les textes. - Mobiliser la compétence de décodage et la compréhension du texte.

Séances :

  1. Lecture offerte de l'album
  2. Lecture dirigée de l'épisode du vieil arbre

3 82 A. Mondon-Garrec le 04/01/2017
CP - ITEP
Mademoiselle sauve-qui-peut

Lecture

4 séance(s)

Séance de lecture- compréhension avec textes adaptés et différenciés selon le niveaux des élèves.

Objectif(s)

- Mobiliser la compétence de décodage. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...).

Séances :

  1. Rappel d'un conte connu : le Petit Chaperon rouge
  2. Découverte de l'album
  3. Mademoiselle sauve-qui-peut épisode 1
  4. Mademoiselle sauve-qui-peut épisode 2

3 238 A. Mondon-Garrec le 22/12/2016
CP
Dans la rue Ep. 2 (fichier grand large

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Mobiliser la compétence de décodage. - Prendre en compte les enjeux de la lecture notamment : lire pour réaliser quelque chose ; lire pour découvrir ou valider des informations sur... ; lire une histoire pour la comprendre et la raconter à son tour... - Mobiliser la compétence de décodage et la compréhension du texte. - Exprimer les justifications possibles de son interprétation ou de ses réponses ; s'appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées. - Maintenir une attitude active et réflexive : faire preuve de vigilance relative à l'objectif (compréhension, buts de la lecture) ; demander de l'aide ; mettre en œuvre des stratégies pour résoudre ses difficultés...

Séances :

  1. Découverte du deuxième épisode
  2. Exercices p 22 du fichier
  3. Structuration du sens et du code [r]

0 31 L. Lefèvre le 26/12/2016
CP
Etude du code [ch]

Lecture

1 séance(s)

Revoir séance précédente sur la découverte du son. Ré-explications avec gestes de l'écriture du son [ch]. Application des apprentissages et des savoirs avec divers exercices sur fiches.

Objectif(s)

- Maitriser le correspondances graphophonologiques. - Connaître la valeur sonore du code son "ch".

Séances :

  1. Étude du son [ch]

0 27 A. Hadjab le 14/11/2016
CP
Son [E]

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres. - Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes). - Maintenir une attitude active et réflexive : faire preuve de vigilance relative à l'objectif (compréhension, buts de la lecture) ; demander de l'aide ; mettre en œuvre des stratégies pour résoudre ses difficultés...

Séances :

  1. Découverte du son "e"
  2. Le son E exercice
  3. Lecture de la fiche mémo

4 85 L. Lefèvre le 11/11/2016