Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 278 par f. POUEY

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CE2
Mon année de français fichier S4 jour 2

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

séance de la période 1 semaine 4 jour 2

Objectif(s)

Textes de lecture Le rappel de récit : se souvenir de l’histoire et en construire une représentation Un conte : La fille du calligraphe, éditions Marmaille et Compagnie Épisodes 3 et 4 Compréhension Les personnages : rechercher les différentes manières de les nommer et ce qu’elles nous apprennent L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit Les substituts : les interpréter Le rappel de récit : se souvenir de l’histoire et en construire une représentation mentale Lectures offertes par l’enseignant(e) ou librement Lecture par l’enseignant(e)  d’un album racontant une légende chinoise, La naissance du dragon Langage oral Imaginer un objet magique et ses pouvoirs Étude de la langue - Grammaire – orthographe grammaticale; Approche  – Les relations dans un texte au présent – Déterminant et nom dans le groupe nominal -Orthographe lexicale: Les graphèmes de [s] : s, ss, t, c, ç, sc – Mémorisation de mots – Dictée -Vocabulaire Le vocabulaire de l’histoire La fille du calligraphe : antonymie, synonymie, formation des mots Production d'écrit Enrichir des groupes nominaux Désigner les personnages dans une histoire (1

Séances :

  1. ion : Lecture-Compréhension : La fille du calligraphe La fille du calligraphe (3)
  2. Grammaire : Les relations dans un texte (4)
  3. Lecure à voix haute semaine 4 jour 2
  4. Le son [s] comme sapin

3 49 E. Damerval le 23/09/2019
CE1
Accès - Maths au ce1. Calcul mental semaine 4

Nb./Calc.

4 séance(s)

Guide du maitre Accès, maths au CE1 page 54

Objectif(s)

Compter de 10 en 10 jusqu'à 100. Tables d'addition de 1, 2, 3, 4 et 5 réactivation. - Attendu de fin de cycle. - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.

Séances :

  1. Séance 1/4
  2. Séance 2/4
  3. Séance 3/4
  4. Séance 4/4

2 229 C. Roche le 23/09/2019
CM1 - CM2
Les émotions en couleur

Langage

Arts plas.

3 séance(s)

Identifier, exprimer et interpréter des émotions.

Objectif(s)

LE SOCLE COMMUN : Langage pour penser et communiquer - Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales . - Exprimer ses sentiments et ses émotions en utilisant un vocabulaire précis.

Séances :

  1. A la découverte de ses émotions
  2. Les émotions par Franz Xaver Messerschmidt
  3. Un poème, une émotion, un visage

14 386 A. GOMES le 23/09/2019
MS
Constructions géométriques

For/Grand.

3 séance(s)

Appropriation du matériel et réalisation d'une construction.

Objectif(s)

Reconnaitre et nommer des formes géométriques planes.

Séances :

  1. Appropriation du matériel/Construction à l'aide de blocs logiques.
  2. Respecter les consignes d'assemblage
  3. Imiter un assemblage

3 219 S. Trohai-Thérin le 23/09/2019
CP
LES VIVANTS ET LES NON VIVANTS

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

Séances :

  1. QU'EST QU'UN ETRE VIVANT

3 255 B. Lalanne le 23/09/2019
CP
TRACE A LA REGLE

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- S'engager dans une démarche de résolution de problèmes en observant, en posant des questions, en manipulant, en expérimentant, en émettant des hypothèses, si besoin avec l'accompagnement du professeur après un temps de recherche autonome. - Utiliser la règle comme instruments de tracé.

Séances :

  1. Découverte de la règle

0 678 B. Lalanne le 23/09/2019
CP
ETUDE DU GRAPHEME CONSONNE L ( 2 JOURS)

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes).

Séances :

  1. Etude de consonne " l "
  2. Ecriture de la lettre " l "

1 48 B. Lalanne le 16/09/2019
MS - GS
Percussions corporelles

Musique

1 séance(s)

Découverte des percussions corporelles. Produire des sons différents en rythme avec les différentes parties de son corps. Acquérir un vocabulaire spécifique sur les parties du corps et les actions réalisés pour produire des sons.

Objectif(s)

- Synchroniser sa voix, ses frappés, ses gestes ou ses déplacements avec la pulsation, avec le tempo ou en relation avec des évènements sonores facilement perceptibles. - Repérer et reproduire, corporellement ou avec des instruments, des formules rythmiques simples. - Explorer son corps au travers de percussions corporelles.

Séances :

  1. Réinvestissement des actions de percussions corporelles

9 547 G. Gautriaud le 22/09/2019
PS
Danse

Motricité

1 séance(s)

Objectif(s)

- Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical.

Séances :

  1. Danse

2 385 C. Sainte Rose Fanchine le 22/09/2019