Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 330 par D. FOURCADE

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GS
Production musicale autour de "Bambali"

Musique

11 séance(s)

Objectif(s)

- Interpréter un chant en choeur. - Sur la pulsation, effectuer des percussions corporelles. - Utiliser une tablette numérique pour enregistrer sa production. - Utiliser des instruments pour enrichir sa production vocale. - S’exprimer sur sa production et sur celles de ses pairs. - Mémoriser des comptines et des chansons pour chanter en chœur avec ses pairs. - Développer un vocabulaire musical des actions liées au geste producteur ou caractérisant les principes sonores.

Séances :

  1. Apprentissage du chant "Bambali"
  2. Apprentissage du chant (2ème partie)
  3. Entrainement au chant de "Bambali"
  4. S'enregistrer individuellement avec la tablette
  5. Les percussions corporelles
  6. L'ajout d'un instrument à la production
  7. Production finale
  8. Dictée à l'adulte
  9. Interviews
  10. Confection du livret numérique
  11. S'enregistrer en groupe avec la tablette

6 313 A. BIOU le 30/04/2019
CM1 - CM2
LA GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR A3 P4 S2.

Gram.

5 séance(s)

- transposition de texte, - activité sur les groupes nominaux, - structuration du complément du nom.

Objectif(s)

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Séances :

  1. J1 LECTURE ET COMPREHENSION DU TEXTE
  2. J1 Transcription
  3. J2 Activités sur les groupes nominaux et classes de mots.
  4. J3 Structuration du complément du nom
  5. J4 Exercice de structuration sur les compléments du nom

1 36 A. HYAU le 30/04/2019
CM1
Participe passé en -é ou infinitf en -er?

Ortho.

2 séance(s)

-découverte grâce au texte "le musée de l'art pour les enfants" (manuel Caribou p 200) -structuration avec leçon O20 (lecture et explication) -application avec "je manipule" -ré-investissement -utilisation de la notion lors des dictées quotidiennes.

Objectif(s)

Savoir ce qu'est un participe passé. Savoir repérer un infinitif d'un verbe du 1er groupe. Savoir quand les utiliser. - Comprendre la notion de participe passé.

Séances :

  1. Observation des participes passés et des infinitifs.
  2. S'exercer à différencier le participe passé et l'infinitif.

2 256 A. COCHARD le 29/04/2019
CM2
Wiggins et le perroquet muet

Lecture

22 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre une œuvre littéraire dans son intégralité

Séances :

  1. Découverte de la 1ère et de la 4ème de couverture
  2. *Introduction et lecture du Chapitre 1
  3. Comprendre le chapitre 1 : questionnement écrit + carte
  4. Mise en place du tableau et découverte du chapitre 2
  5. Comprendre le chapitre 2 : Que° plickers + ardoise
  6. Découverte du chapitre 3
  7. Comprendre le chapitre 3 : questionnement écrit
  8. Découverte et compréhension du chapitre 4
  9. Comprendre le chapitre 4 : interpréter des expressions.
  10. Découvrir et Comprendre le chapitre 5 : questionnement oral
  11. Comprendre le chapitre 5 : questionnement écrit
  12. Découverte et compréhension du chapitre 6
  13. Découvrir le chapitre 7
  14. Comprendre le chapitre 7 : questionnement écrit
  15. Découvrir le chapitre 8
  16. Comprendre le chapitre 8 : questionnement écrit
  17. Découverte du chapitre 9
  18. Comprendre le chapitre 9 : questionnement oral & écrit
  19. Découverte du chapitre 10
  20. Comprendre le chapitre 10 : questionnement oral & écrit
  21. Découverte du chapitre 11
  22. Rallye lecture + donner son avis

4 307 M. Fontaine le 29/04/2019
CM1 - CM2
Au fil du fleuve Charente

Langage

EPS

Sciences

Géog.

Ens. civique

Transv.

7 séance(s)

Objectif(s)

* Sciences et technologie : - Identifier des enjeux liés à l’environnement - Les êtres vivants dans leur environnement : identifier les composantes biologiques et géologique d’un paysage - Être sensibilisé à l’importance de l’eau et à la nécessité de l’économiser. * Géographie : - Découvrir les lieux où j’habite * Education physique et sportive : - Adapter ses déplacements à des environnements variés : • Lire le milieu et adapter ses déplacements à ces contraintes • Respecter les règles essentielles de sécurité * EMC : - Sensibilité : soi et les autres • Le soin de l’environnement immédiat et plus lointain * Socle commun : - Systèmes naturels et les systèmes techniques • Décrire et questionner ses observations. • Connaître l'importance d'un comportement responsable vis-à-vis de l'environnement et de la santé et comprendre ses responsabilités individuelle et collective. • Prendre conscience de l'impact de l'activité humaine sur l'environnement, de ses conséquences sanitaires et de la nécessité de préserver les ressources naturelles et la diversité des espèces.

Séances :

  1. Débat
  2. Vérification des hypothèses
  3. Le trajet du fleuve Charente
  4. Randonnée pédestre : découverte des bords de la Charente
  5. Retour sur la sortie
  6. Faune et flore observées du bord de Charente
  7. Présentation des affiches

8 133 V. Planchet le 29/04/2019
CP
BRJV Les confusions k/g

Lecture

3 séance(s)

Séance de rappel Décodage Encodage Lecture de la fiche son

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Savoir mobiliser la compétence de décodage.

Séances :

  1. Les confusions k/g
  2. Lecture de la fiche son
  3. Exercices d'entraînement

0 78 G. Marchand le 29/04/2019
CP
BRJV Les confusions ch/j

Lecture

3 séance(s)

Séance de rappel Décodage Encodage Lecture de la fiche son

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Savoir mobiliser la compétence de décodage.

Séances :

  1. Les confusions ch/j
  2. Lecture de la fiche son
  3. Exercices d'entraînement

0 106 G. Marchand le 29/04/2019
CE1 - CE2
Les angles droits

Géom.

6 séance(s)

Objectif(s)

L'élève est capable de repérer des angles droits et d'en produire à l'aide d'un gabarit puis de l'équerre.

Séances :

  1. Les angles droits de la classe
  2. Je m'entraîne à repérer les angles droits
  3. Je trace des angles droits
  4. Les droites perpendiculaires
  5. Je m'entraîne à tracer des angles droits
  6. Evaluation sommative

7 552 C. BERNUT le 29/04/2019
CM2
Les volcans

Sciences

8 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre d’où vient la forme des volcans, quel est le « moteur » d’une éruption, et en quoi les volcans rouges et gris diffèrent (rôle de la viscosité de la lave, rôle des gaz), jusqu’à arriver à une maquette fonctionnelle. L’étude de la localisation des volcans permet de faire le lien avec les plaques tectoniques

Séances :

  1. L’histoire du dieu Vulcain
  2. Qu’est-ce qu’une éruption volcanique ?
  3. Classons les volcans du monde
  4. L’origine du cône volcanique
  5. Forme du volcan et viscosité du magma
  6. Le rôle des gaz, construction d’une maquette de volcan
  7. Anatomie d’un volcan
  8. Evaluation

5 416 M. Fontaine le 29/04/2019