Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 331 par j. leglise

Filtrer les séquences
CM2
Wiggins et le perroquet muet

Lecture

22 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre une œuvre littéraire dans son intégralité

Séances :

  1. Découverte de la 1ère et de la 4ème de couverture
  2. *Introduction et lecture du Chapitre 1
  3. Comprendre le chapitre 1 : questionnement écrit + carte
  4. Mise en place du tableau et découverte du chapitre 2
  5. Comprendre le chapitre 2 : Que° plickers + ardoise
  6. Découverte du chapitre 3
  7. Comprendre le chapitre 3 : questionnement écrit
  8. Découverte et compréhension du chapitre 4
  9. Comprendre le chapitre 4 : interpréter des expressions.
  10. Découvrir et Comprendre le chapitre 5 : questionnement oral
  11. Comprendre le chapitre 5 : questionnement écrit
  12. Découverte et compréhension du chapitre 6
  13. Découvrir le chapitre 7
  14. Comprendre le chapitre 7 : questionnement écrit
  15. Découvrir le chapitre 8
  16. Comprendre le chapitre 8 : questionnement écrit
  17. Découverte du chapitre 9
  18. Comprendre le chapitre 9 : questionnement oral & écrit
  19. Découverte du chapitre 10
  20. Comprendre le chapitre 10 : questionnement oral & écrit
  21. Découverte du chapitre 11
  22. Rallye lecture + donner son avis

4 307 M. Fontaine le 29/04/2019
CM1 - CM2
Au fil du fleuve Charente

Langage

EPS

Sciences

Géog.

Ens. civique

Transv.

7 séance(s)

Objectif(s)

* Sciences et technologie : - Identifier des enjeux liés à l’environnement - Les êtres vivants dans leur environnement : identifier les composantes biologiques et géologique d’un paysage - Être sensibilisé à l’importance de l’eau et à la nécessité de l’économiser. * Géographie : - Découvrir les lieux où j’habite * Education physique et sportive : - Adapter ses déplacements à des environnements variés : • Lire le milieu et adapter ses déplacements à ces contraintes • Respecter les règles essentielles de sécurité * EMC : - Sensibilité : soi et les autres • Le soin de l’environnement immédiat et plus lointain * Socle commun : - Systèmes naturels et les systèmes techniques • Décrire et questionner ses observations. • Connaître l'importance d'un comportement responsable vis-à-vis de l'environnement et de la santé et comprendre ses responsabilités individuelle et collective. • Prendre conscience de l'impact de l'activité humaine sur l'environnement, de ses conséquences sanitaires et de la nécessité de préserver les ressources naturelles et la diversité des espèces.

Séances :

  1. Débat
  2. Vérification des hypothèses
  3. Le trajet du fleuve Charente
  4. Randonnée pédestre : découverte des bords de la Charente
  5. Retour sur la sortie
  6. Faune et flore observées du bord de Charente
  7. Présentation des affiches

8 133 V. Planchet le 29/04/2019
CP
BRJV Les confusions k/g

Lecture

3 séance(s)

Séance de rappel Décodage Encodage Lecture de la fiche son

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Savoir mobiliser la compétence de décodage.

Séances :

  1. Les confusions k/g
  2. Lecture de la fiche son
  3. Exercices d'entraînement

0 80 G. Marchand le 29/04/2019
CP
BRJV Les confusions ch/j

Lecture

3 séance(s)

Séance de rappel Décodage Encodage Lecture de la fiche son

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Savoir mobiliser la compétence de décodage.

Séances :

  1. Les confusions ch/j
  2. Lecture de la fiche son
  3. Exercices d'entraînement

0 108 G. Marchand le 29/04/2019
CE1 - CE2
Les angles droits

Géom.

6 séance(s)

Objectif(s)

L'élève est capable de repérer des angles droits et d'en produire à l'aide d'un gabarit puis de l'équerre.

Séances :

  1. Les angles droits de la classe
  2. Je m'entraîne à repérer les angles droits
  3. Je trace des angles droits
  4. Les droites perpendiculaires
  5. Je m'entraîne à tracer des angles droits
  6. Evaluation sommative

7 552 C. BERNUT le 29/04/2019
CM2
Les volcans

Sciences

8 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre d’où vient la forme des volcans, quel est le « moteur » d’une éruption, et en quoi les volcans rouges et gris diffèrent (rôle de la viscosité de la lave, rôle des gaz), jusqu’à arriver à une maquette fonctionnelle. L’étude de la localisation des volcans permet de faire le lien avec les plaques tectoniques

Séances :

  1. L’histoire du dieu Vulcain
  2. Qu’est-ce qu’une éruption volcanique ?
  3. Classons les volcans du monde
  4. L’origine du cône volcanique
  5. Forme du volcan et viscosité du magma
  6. Le rôle des gaz, construction d’une maquette de volcan
  7. Anatomie d’un volcan
  8. Evaluation

5 416 M. Fontaine le 29/04/2019
PS - MS - GS
Spectacle théâtre d'ombres

Oral

Les spectacles vivants (Spectacle)

Espace

8 séance(s)

La tâche finale de cette séquence est de jouer une pièce de théâtre en ombres chinoises à partir du livre "Les trois grains de riz" d'Agnès Berton et Virginie Sanchez. Les séances ont donc pour but de découvrir la discipline théâtrale, la particularité des ombres chinoises, la mémorisation du texte et l'évolution dans l'espace scénique.

Objectif(s)

- Exprimer intentionnellement des émotions par le visage et par le corps. - Oser mettre en jeu son corps avec et face aux autres : en imitant ce que fait l’enseignant, un artiste ou un pair, en inventant ou en assemblant des propositions après avoir fait un choix. - Communiquer avec les adultes ou les autres enfants en se faisant comprendre. - Développer du goût pour les pratiques artistiques. - Découvrir différentes formes d'expression artistique - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre.

Séances :

  1. Présentation du projet
  2. Introduction de la notion de théâtre d'ombres - Suite de l'histoire
  3. Initiation à l'ombre - Mise en espace du corps
  4. Présentation des marionnettes
  5. Répétition du spectacle
  6. Répétition du spectacle
  7. Répétition du spectacle
  8. Représentation du spectacle

4 780 A. LIARD le 28/04/2019
CE1 - CE2
Le rectangle

Géom.

1 séance(s)

Découverte des critères permettant de reconnaître, de nommer, de décrire et de tracer un rectangle.

Objectif(s)

1) Reconnaître, nommer les figures usuelles : Le rectangle. 2) Utiliser la règle et l'équerre comme instruments de tracé. 3) Décrire un rectangle à partir des côtés et des angles droits. Le construire sur un support uni connaissant la longueur des côtés.

Séances :

  1. Le rectangle (1)

1 177 F. FAURE le 28/04/2019
CE1
Exposés P5

Langage

2 séance(s)

Objectif(s)

- Apprendre à préparer un exposé : trace écrite, intervention orale. - Présenter un exposé clair à la classe, savoir répondre aux questions sur le sujet.

Séances :

  1. Présentation du dispositif des exposés.
  2. Exposés Période 5- intervention des élèves

4 426 C. Bernard le 28/04/2019