Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 334 par j. leglise

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CP
BRJV Confusion de sons proches t/d

Lecture

4 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code.

Séances :

  1. Différencier les sons proches : t et d
  2. Lecture de la fiche son
  3. Exercices d'entraînement
  4. Travail sur l'inférence

0 179 E. ERNIE le 26/04/2019
CE1 - CE2
Bichoco Blues

Musique

1 séance(s)

Chant Jazz

Objectif(s)

- Définir collectivement les éléments constitutifs d’une production vocale : respiration, articulation, posture du corps. - Chanter un chant par imitation. - Interpréter un chant avec expressivité (phrasé, articulation du texte) en respectant ses phrases musicales. - Reproduire un modèle rythmique. - Connaitre et mettre en œuvre les conditions d'une écoute attentive et précise. - Exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique tout en respectant les gouts et points de vue de chacun. - Exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique tout en respectant les gouts et points de vue de chacun. - Mettre en œuvre les conditions d'un travail collectif : concentration, écoute, respect... - Connaître le règles et contraintes du travail collectif.

Séances :

  1. Séance 1 : découverte du jazz et apprentissage du premier couplet

3 180 A. Moisset le 26/04/2019
CP
BRJV Les confusions m/n

Lecture

3 séance(s)

Séance de rappel Décodage Encodage Lecture de la fiche son

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Savoir mobiliser la compétence de décodage.

Séances :

  1. Les confusions m/n
  2. Lecture de la fiche son
  3. Exercices d'entraînement

1 98 G. Marchand le 26/04/2019
CP
BRJV Les lettres muettes lexicales

Lecture

4 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Lire avec aisance des mots avec des lettres muettes. - Orthographier correctement des mots. - Mémoriser les composantes du code.

Séances :

  1. Les lettres muettes à la fin des mots.
  2. Lecture de la fiche son
  3. Exercices d'entraînement
  4. Travail sur l'inférence

0 166 E. ERNIE le 26/04/2019
CM1 - CM2 - ULIS - SEGPA - 6ème
Introduction des décimaux par les records du monde de saut en longueur

Nb./Calc.

1 séance(s)

Il s'agira de matérialiser à la craie dans la cours les sauts effectués par différents champions. Les longueurs sont exprimés en unités (mètres), dixièmes et centièmes.

Objectif(s)

Proposer une image mentale des nombres décimaux Donner du sens aux dixièmes et aux centièmes. - Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux.

Séances :

  1. Créer des longueurs exprimées en unités, dixièmes, centièmes

1 304 O. Le Dantec le 26/04/2019
CM2
Le Passé Composé Dimancherie

Gram.

9 séance(s)

Revoir le fonctionnement de passé composé

Objectif(s)

Observer le fonctionnement du verbe et apprendre à l'orthographier au passé composé

Séances :

  1. Découvrir le passé composé
  2. Identifier le PC
  3. Différencier auxiliaire et PP
  4. Former les PP
  5. L'emploi du PC
  6. La règle de l'accord : l'appliquer
  7. La règle de l'accord : l'appliquer
  8. Préparation à l'évaluation
  9. Evaluation

0 38 M. Fontaine le 26/04/2019
CM2
La symétrie Bosquet

Géom.

4 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître une situation de symétrie axiale. Savoir reproduire une figure par symétrie axiale

Séances :

  1. Découvrir la notion d'axe de symétrie
  2. Trouver des axes de symétries
  3. Tracer en utilisant un axe de symétrie
  4. Tracer en utilisant un axe de symétrie : entrainement

2 37 M. Fontaine le 26/04/2019
CM2
La symétrie Dimancherie

Géom.

4 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître une situation de symétrie axiale. Savoir reproduire une figure par symétrie axiale

Séances :

  1. Découvrir la notion d'axe de symétrie
  2. Trouver des axes de symétries
  3. Tracer en utilisant un axe de symétrie
  4. Tracer en utilisant un axe de symétrie : entrainement

1 43 M. Fontaine le 26/04/2019
CM1 - CM2
Los solides

Géom.

5 séance(s)

Classar los solides e conéisser lo vocabulari associat als solides

Objectif(s)

- Reconnaître, nommer, décrire des solides simples ou des assemblages de solides simples : cube, pavé droit, prisme droit, pyramide, cylindre, cône, boule. - Utiliser le vocabulaire associé à ces objets et à leurs propriétés : côté, sommet, angle, diagonale, polygone, centre, rayon, diamètre, milieu, hauteur solide, face, arête.

Séances :

  1. Polièdre/Non polièdre
  2. Solides en palha
  3. Lo pijamà dels solides
  4. Carta d'identitat dels solides
  5. Creacion d'un novèl polièdre

1 27 J. Courcelle le 26/04/2019