Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 364 par M. NAULOT

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CE1
Les accords sujet / verbe

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier la relation sujet – verbe (identification dans des situations simples).

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Institutionnalisation
  4. Exercices de systématisation

1 394 A. Garcia le 21/02/2019
CE1
Les accords dans le groupe nom

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser des marques d’accord pour les noms et adjectifs épithètes : nombre (-s) et genre (-e).

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Exercices de systématisation
  4. Institutionnalisation

1 158 A. Garcia le 21/02/2019
CE2
Les symboles de la République ( CLIL )

Ens. civique

3 séance(s)

Travailler les symboles de la République en anglais

Objectif(s)

- Connaître les valeurs, les principes et les symboles de la République française : le drapeau, l’hymne national, les monuments, la fête nationale.

Séances :

  1. découverte du lexique
  2. Comprendre l'origine des symboles de la République
  3. Exercices de réinvestissement (exercices en français)

3 75 C. Moge le 20/02/2019
CM1
Accords en nombre dans le GN

Gram.

7 séance(s)

Objectif(s)

- Maîtriser la variation et les marques morphologiques du genre et du nombre, à l'oral et à l'écrit (noms, déterminants, adjectifs, pronoms, verbes).

Séances :

  1. Découverte
  2. Entrainement accord en nombre GN
  3. Transposer un texte en changeant le nombre
  4. Produire des phrases avec des mots collectés
  5. Le pluriel des noms en au/eau/eu/ou
  6. Entrainement accords des noms "exceptions"
  7. Entrainement accords des noms "exceptions"

1 165 E. OLIVIER le 20/02/2019
CM2
Le patinage (Trottinette, roller et skate)

EPS

5 séance(s)

Une courte séquence de 5 séances afin de découvrir, se familiariser et progresser avec différents engins à roulettes (trottinette, skateboard et roller). L'objectif principal est de se déplacer à roller mais les autres engins permettent de faire 3 ateliers tournants (skate et trottinette se font en autonomie ou sous forme de défi). Des fiches d'auto-évaluation et d'installation des ateliers permettront aux élèves de travailler leur autonomie.

Objectif(s)

- Adapter sa motricité à des situations variées. - Apprendre par l'action, l'observation, l'analyse de son activité et de celle des autres. - Assumer les rôles sociaux spécifiques aux différentes APSA et à la classe (joueur, coach, arbitre, juge, observateur, tuteur, médiateur, organisateur...). - Assurer sa sécurité et celle d'autrui dans des situations variées. - Adapter l'intensité de son engagement physique à ses possibilités pour ne pas se mettre en danger. - Réaliser, seul ou à plusieurs, un parcours dans plusieurs environnements inhabituels, en milieu naturel aménagé ou artificiel. - Connaitre et respecter les règles de sécurité qui s'appliquent à chaque environnement. - Conduire un déplacement sans appréhension et en toute sécurité. - Adapter son déplacement aux différents milieux. - Aider l'autre.

Séances :

  1. Séance 1 - Situation de référence
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4
  5. Séance 5 - Situation de référence - Évaluation

0 74 T. POUJET le 20/02/2019
CE1
La Comptine " Hello Hello What's your name"

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes. - Reproduire un modèle oral. - Les comptines, les chansons.

Séances :

  1. Découverte de la comptine
  2. Les formulations "What's .... ? " "My ..... is ....."
  3. Le son du "H" aspiré

1 106 A. Garcia le 20/02/2019
CM1
WHERE IS MY SCHOOLBAG?

Lang. viv.

4 séance(s)

Séance 1: Lesson 1: near, in front of et des questions en Where Séance 2: Ecriture du sketch séance 3 : géography London map seance 4: Photofiche : passage à l'écrit (révison en remplissant son petit livret)

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des histoires simples. - Exercer sa mémoire auditive à court et à long terme pour mémoriser des mots, des expressions courantes. - Utiliser le contexte, les illustrations et les connaissances pour comprendre un texte. - S'exprimer de manière audible, en modulant débit et voix.

Séances :

  1. Where is my schoolbag ? LESSON 1 methode CUPCAKE
  2. séance 2: suite du sketch
  3. Geography London map
  4. Séance 4: Photofiche passage à l'écrit

1 72 N. De soria le 20/02/2019
CP - CE1 - CE2
Détournement d'objets

Langage

Arts plas.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports... en explorant l'organisation et la composition plastiques.

Séances :

  1. Mise à disposition des objets et création
  2. Analyse des productions et découverte de l'artiste

11 449 M. Zeimet le 19/02/2019
CM1
Les grands Rois de France

Histoire

2 séance(s)

Par équipe les élèves préparent et présentent un exposé sur l'un des grands rois français.

Objectif(s)

- Se repérer dans l'espace à différentes échelles. - Savoir utiliser de façon réfléchie des outils de recherche, notamment sur Internet. - Savoir traiter les informations collectées, les organiser, les mémoriser sous des formats appropriés et les mettre en forme. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée.

Séances :

  1. Présentation
  2. Exposé: réalisation

2 148 N. Lesven le 19/02/2019