Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 361 par M. NAULOT

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CE2
Les familles de mots

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Regrouper des mots par familles - Trouver un ou des mots d’une famille donnée - Construire ou compléter des familles de mots

Séances :

  1. Découverte
  2. Entraînement
  3. Entraînement
  4. Evaluation

17 1578 J. Baillie le 26/02/2019
CM1
Les synonymes

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre ce qu’est un synonyme. - Savoir qu’un mot peut avoir plusieurs synonymes. - Trouver des synonymes.

Séances :

  1. Première lecture de l'album
  2. Entraînement + jeux
  3. Entraînement + jeux
  4. Evaluation

2 165 J. Baillie le 26/02/2019
CP
BRJV Les valeurs de la lettre x

Lecture

3 séance(s)

Discrimination visuelle et auditive Découverte du geste graphique Lecture de la fiche Exercices d'entraînement

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Savoir mobiliser la compétence de décodage.

Séances :

  1. Découverte des valeurs de la lettre x
  2. Lecture de la fiche de lecture
  3. Exercices d'entraînement

2 165 G. Marchand le 26/02/2019
CE2
L'eau et la glace

Le vivant

5 séance(s)

Comment l'expérimentation peut-elle permettre aux élèves de comprendre un phénomène complexe à savoir les changements d'états de l'eau?

Objectif(s)

- Identifier les trois états de la matière et observer des changements d'états. - Identifier un changement d'état de l'eau dans un phénomène de la vie quotidienne. - Comparer et mesurer la température, le volume, la masse de l'eau à l'état liquide et à l'état solide. - Reconnaitre les états de l'eau et leur manifestation dans divers phénomènes naturels. - Mettre en œuvre des expériences simples impliquant l'eau et/ou l'air. - Connaître les états de l'eau (liquide, glace, vapeur d'eau). - Savoir mener une démarche d'investigation. - Décrire et questionner ses observations. - Formuler des hypothèses, les tester et les éprouver. - Exploiter et communiquer les résultats de mesures ou de recherches en utilisant les langages scientifiques à bon escient.

Séances :

  1. Les états de l'eau
  2. Comment le glaçon devient de l’eau ?
  3. Mesurer la température de fusion
  4. La solidification
  5. L'évaporation

4 359 R. LENGRAND le 26/02/2019
CE1
Polygones particuliers

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les propriétés du carré, du rectangle et du triangle rectangle. Identifier un carré, un rectangle et un triangle rectangle. Construire sur un quadrillage un carré, un rectangle et un triangle rectangle.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Identifier et contruire des carrés
  3. Contruire des rectangles et triangles rectangles

1 170 E. Charvet le 26/02/2019
CE1
Tracer des angles droits

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

Tracer un angle droit à l'aide de la règle et de l'équerre

Séances :

  1. Tracer des angles droits

1 121 E. Charvet le 26/02/2019
CP - CE1
les lancers

EPS

5 séance(s)

travailler sur les lancers au cycle 2

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer à des intensités et des durées variables dans des contextes adaptés. - Utiliser sa main d'adresse et son pied d'appel et construire une adresse gestuelle et corporelle bilatérale.

Séances :

  1. les lancers séance 3
  2. les lancers séance 2
  3. les lancers séance 4
  4. les lancers séance 5
  5. les lancers séance 1

9 374 C. MARTIN le 26/02/2019
CP
BRJV Les sons complexes an/en/on/in

Lecture

1 séance(s)

Tri de mots Décodage/Encodage Fiche de lecture Exercices d'entraînement

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Savoir mobiliser la compétence de décodage.

Séances :

  1. Différencier les sons complexes an/en/on/in

0 63 G. Marchand le 25/02/2019
CP
BRJV La valeur de la lettre c

Lecture

3 séance(s)

- Trie de mots - Décodage /encodage - Lecture de la fiche son - Exercices d'entraînement

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Savoir mobiliser la compétence de décodage.

Séances :

  1. Séance 1: Les valeurs de la lettre c
  2. Lecture de la fiche de son
  3. Exercices d'entraînement

0 183 G. Marchand le 25/02/2019