Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 417 par M. NAULOT

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GS
L'air

Le vivant

3 séance(s)

Séquence pour GS pour découvrir l'air comme une matière, une force que l'on utilise au quotidien et fabriquer un objet qui fonctionne grâce à l'air.

Objectif(s)

- Connaître d’autres propriétés physiques des matériaux - Repérer des transformations de l’air (déplacer, gonfler…). - Utiliser de manière raisonnée, choisir le bon outil en fonction d’un besoin, d’un effet attendu, d’un contexte d’utilisation. - Réaliser des montages de plus en plus complexes avec une intention repérable.

Séances :

  1. Séance 1: qu'est ce que l'air ?
  2. séance 2
  3. Séance 3

1 160 E. CHALLAMEL le 16/11/2018
MS - GS
Le petit chaperon rouge

Oral

Ecrit

Arts visuels

1 séance(s)

Découvrir une culture commune avec le petit chaperon rouge

Objectif(s)

- Identifier les éléments clés de l’histoire : personnage principal, personnages secondaires, actions, lieu…. - Reconstituer une histoire simple à partir d'images séquentielles et la dicter à l'adulte

Séances :

  1. Le petit chaperon rouge

2 100 I. Marchesseau le 16/11/2018
GS
Pierre et le loup

Oral

Ecrit

Musique

Espace

6 séance(s)

Découvrir une histoire du patrimoine et exploiter l'album associé.

Objectif(s)

Entendre et comprendre une histoire Découvrir des instruments de musique et des genres musicaux

Séances :

  1. Album
  2. Atelier de structuration
  3. Manipulation des mots de l'album
  4. Ecoute d'histoire - classique
  5. Ecoute d'histoire - jazz
  6. Manipuler à partir de l'album

14 1395 M. Vergès le 16/11/2018
CP
A la rencontre de la presse écrite

Lecture

2 séance(s)

Une séance en demi-groupe pour initier les élèves à la presse écrite

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes.

Séances :

  1. A la rencontre de la presse écrite
  2. Lecture des articles produits

1 50 J. Bourgery le 16/11/2018
MS
Fiche "Les boîtes à nombres"

Nombres

1 séance(s)

Transposition sur papier des jeux de manipulation de pions à dénombrer à l'aide de boîtes à nombre jusqu'à 4.

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques. - Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques.

Séances :

  1. Fiche "Les boîtes à nombres"

0 78 T. Vanmoorlegem le 16/11/2018
CM2
Les solides

Géom.

9 séance(s)

Réalisation individuelle d'une boîte afin de créer un calendrier collectif pour attendre les vacances .

Objectif(s)

- Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire des figures et solides usuels. - Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction).

Séances :

  1. Présentation du projet aux élèves
  2. montage du premier essai de boîte
  3. Tracer des carrés
  4. Tracer des rectangles
  5. Tracer des triangles
  6. Tracer des cercles
  7. Nouveau tracé de patron
  8. boîte finale
  9. prolongement

3 62 E. Grevin le 15/11/2018
CE2
Calcul mental, problème et géométrie.

Nb./Calc.

1 séance(s)

Les mathématiques dans une classe de CE2.

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers. - Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de milieu, de symétrie. - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.

Séances :

  1. Calcul mental, problème et géométrie

1 39 L. Margollé le 15/11/2018
MS
Récit du jour Chhht

Ecrit

5 séance(s)

exploitation de l'album Chhht

Objectif(s)

Objectifs généraux Objectif 1 : écouter l'écrit et le comprendre compétence du socle commun - Découvrir le plaisir de lire - Comprendre des messages oraux compétence programme 2015 - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte. compétences spécifiques Aborder les élèments de la première de couverture Jouer avec l'émotion de la peur Jouer sur l'intonation de la voix Apprendre chuchoter

Séances :

  1. Découverte de l'album Chhht
  2. travail sur la peur
  3. Eléments de la première de couverture
  4. répétition structure syntaxique
  5. trame narrative

0 275 J. Nouvel le 15/11/2018
CM1 - CM2
LA GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR A3 P2 S1

Gram.

6 séance(s)

Travail sur le texte documentaire. Structuration de la conjugaison des verbes au présent. Structuration des compléments de phrases (compléments circonstanciels). Structuration sur les constituants du groupe nominal, le genre et le nombre.

Objectif(s)

- Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser.

Séances :

  1. J1 DECOUVERTE DU TEXTE DOCUMENTAIRE
  2. J1 Transposition du texte
  3. Jour 2 Activités sur les phrases
  4. Jour 2 Exercices sur les phrases
  5. Jour 4 vocabulaire
  6. Jour 4 : production d'écrits

3 34 A. HYAU le 15/11/2018