Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 414 par M. NAULOT

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MS
Les obliques

Ecrit

2 séance(s)

découverte des traits obliques, des lettres obliques.

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. - Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).

Séances :

  1. Découverte des obliques
  2. Entraînement aux obliques avec Sol Lewitt

2 167 E. Ponceau le 21/11/2018
GS
les saisons

Oral

Temps

Le vivant

4 séance(s)

à partir des œuvres d' Arcimboldo, parler des 4 saisons et de leurs caractéristiques

Objectif(s)

- Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison. - Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image. - Situer dans le temps les actions, les évolutions.

Séances :

  1. les 4 saisons d'Arcimboldo
  2. Panneau commun
  3. évaluation
  4. "C'est pas sorcier"

5 803 V. Olivier le 20/11/2018
CE2 - CM1
Projet Laïcité

Ens. civique

Ens. civique

4 séance(s)

Pour célébrer la Journée nationale de la laïcité du 9 décembre, plusieurs associations laïques* du Cher, réunies en un groupe départemental, proposent aux classes de la maternelle au lycée une action permettant aux élèves d’approfondir leur réflexion sur la Charte de la laïcité à l’École.

Objectif(s)

Conduire une réflexion sur la laïcité aboutissant à la réalisation d’une photographie illustrant un article de la charte de la laïcité.

Séances :

  1. La Charte de la Laïcité à l'Ecole.
  2. Les idées retenues.
  3. Découverte du projet autour de la Laïcité.
  4. Suite de la Charte de la Laïcité.

1 150 M. Baudrand le 20/11/2018
TPS - PS
GRAPHISME : Traces à suivre

Arts visuels

9 séance(s)

Objectif(s)

j'expérimente-je trace-je réfléchis

Séances :

  1. empreintes de doigts
  2. frotter avec ses mains
  3. empreintes de mains
  4. Empreintes d'objets
  5. Les lignes continues: représentation avec des bouchons
  6. Les lignes continues: représentation avec des voitures sur plan horizontal
  7. Vécu collectif : laisser une trace de ce que l'on a appris : suivre un chemin
  8. Suivre une ligne continue avec un objet : individuel
  9. Evaluation vocabulaire "mon cahier de traces"

4 666 F. Testart le 14/11/2018
CE2
Le slam de Noël

Langage

Ecriture

Musique

1 séance(s)

Découvrir le Slam par l'écoute, dans un premier temps, de quelques extraits. En groupe, écrire quelques vers sur un thème particulier. Chaque groupe présentera son texte en rythme avec un accompagnement musical devant la classe.

Objectif(s)

- Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs. - Expérimenter sa voix parlée et chantée, explorer ses paramètres, la mobiliser au bénéfice d'une reproduction expressive.

Séances :

  1. Découverte du Slam

6 216 V. LESPAGNOL le 19/11/2018
CM1 - CM2
L'histoire télégramme

Gram.

3 séance(s)

Séquence d'étude de la langue autour de l 'histoire télégramme de Bernard Friot Fait suite à une séquence sur les groupes nominaux. Fait suite également à un travail sur le télégramme et le morse en sciences.

Objectif(s)

- Approfondir la connaissance de la phrase. - Différencier les classes de mots, les utiliser. - Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé simple, le passé composé, le plus-que-parfait de l’indicatif, l’impératif présent et le conditionnel présent...

Séances :

  1. L'histoire télégramme
  2. Des déterminants pour comprendre et dire un peu mieux.
  3. les fonctions principales d'une phrase

0 174 T. Lebreuvaud le 19/11/2018
CM2
Les polygones

Géom.

3 séance(s)

Séquence qui a pour but de: -Donner une définition de polygone -Nommer les polygones en fonction du nombre de cotés -Acquérir un vocabulaire spécifique pour décrire un polygone ( nombres de coté, de sommets, cotés parallèles, perpendiculaires deux à deux )

Objectif(s)

- Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire des figures et solides usuels. - Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction).

Séances :

  1. Identifier un polygone
  2. Identifier un polygone
  3. Description des polygones

3 74 L. Barrois le 19/11/2018
CE2
Le corps humain et la santé

Sciences

6 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaitre des comportements favorables à sa santé.

Séances :

  1. Rester en bonne santé : représentations des élèves
  2. Le sport
  3. L'alimentation
  4. L'hygiène
  5. Le sommeil
  6. BILAN

78 7871 C. VALLET le 19/11/2018
ULIS
L'ordre alphabétique

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Être capable de consulter un dictionnaire et de se repérer dans un article, sur papier ou en version numérique.

Séances :

  1. Découverte
  2. Ordre alphabétique des mots
  3. Réinvestissement
  4. Recherche dans le dictionnaire

1 80 L. Brochu le 19/11/2018