Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 459 par M. NAULOT

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CP
Le son "i"

Lecture

3 séance(s)

Séance 1 : je vois le "i" Séance 2 : j'entends le son "i" Ateliers et Autonomie : jeux et fiches

Objectif(s)

Repérer les graphies d’un son dans un mot écrit Distinguer une lettre dans un mot Lire des syllabes, des mots contenant le son étudié Repérer le phonème dans des mots prononcés Trouver des mots contenant le phonème Mettre en correspondance ce qui se voit et ce qui s’entend

Séances :

  1. J'entends "i"
  2. Entrainement
  3. Je vois le "i"

2 218 B. Masson le 12/09/2018
PS - MS
Se balader en ville

Dev. élève

4 séance(s)

Les enfants d'aujourd'hui sont de moins en moins autonomes dans leur déplacement. L'objectif, ici, est que les élèves apprennent à se déplacer de manière sécurisé et en groupe, mais aussi qu'ils prennent le temps de découvrir l'espace qui les entoure.

Objectif(s)

- Se déplacer en respectant des règles ou consignes. - Acquérir des principes de la vie en société, respecter l'égalité entre les individus et porter un regard positif sur les différences. - Savoir que les végétaux sont vivants, que les plantes grandissent et se transforment.

Séances :

  1. Apprendre à se déplacer dans la cour
  2. Apprendre à se déplacer : faire le tour du "pâté de maison" sans traverser la rue
  3. Apprendre à se déplacer à l'extérieur de l'école: traverser et visualiser les lieux liés à l'école
  4. Se déplacer pour aller dans un parc, dans un espace naturel

0 98 C. Gautier le 12/09/2018
MS
Réaliser le plan de l'école

Espace

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les espaces communs de l’école (salle de classe, salle de jeux, couloirs, dortoir, salle de restauration, cour…) et s’y déplacer en autonomie. - Orienter et utiliser correctement une feuille de papier, un livre ou autre support d’écrit, en fonction de consignes, d’un but ou d’un projet précis. - Employer un vocabulaire de base (vie quotidienne à l’école) suffisamment développé pour être précis dans ses prises de parole et dans les activités ordinaires de la classe.

Séances :

  1. Se déplacer dans l'école
  2. De la maquette au plan

2 148 C. Gautier le 12/09/2018
CP
ETABLIR DES REGLES POUR MIEUX VIVRE ENSEMBLE

Ens. civique

1 séance(s)

Engendrer un questionnement auprès des élèves autour des règles et prendre conscience de leur nécessité pour mieux vivre ensemble

Objectif(s)

- Accéder à une première connaissance des cadres d’une société démocratique. - Respecter autrui : respecter les engagements pris envers soi-même et envers les autres. - Respecter autrui : adopter un comportement responsable par rapport à soi et à autrui. - Respecter autrui : adapter sa tenue, son langage et son attitude au contexte scolaire. - Respecter autrui : savoir écouter autrui. - Participer et prendre sa place dans un groupe. - Écouter autrui et produire un point de vue argumenté.

Séances :

  1. ETABLIR DES REGLES DE VIE POUR MIEUX VIVRE ENSEMBLE

5 200 L. NEHARI le 12/09/2018
CE2
Correspondance

Ecriture

1 séance(s)

Entretenir une correspondance avec une classe de CE2 de métropole

Objectif(s)

- Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes. - Mettre en œuvre une démarche d’écriture de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s’enchaînent avec cohérence, écrire ces phrases (démarche progressive : d’abord guidée, puis autonome).

Séances :

  1. Découverte et premier message

6 197 M. Mauro le 12/09/2018
MS - GS
Rituel de la date, des absents et programme de la journée

Temps

1 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser des symboles analogiques, verbaux pour communiquer des informations orales sur une quantité. - Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions. - Utiliser correctement les mots « jour » et « mois ».

Séances :

  1. la poutre du temps

1 216 S. Dumas le 12/09/2018
CP
BRJV le calendrier

Temps

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les rythmes cycliques du temps. - Se repérer dans le temps et mesurer des durées. - Comprendre le caractère cyclique des jours, des semaines, des mois, des saisons.

Séances :

  1. Découverte du calendrier de la classe
  2. Les mois

5 202 E. ERNIE le 12/09/2018
CE2
Comment caractériser un être vivant

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou élaboré par des êtres vivants. - Développement d'animaux et de végétaux. - Comprendre le cycle de vie des êtres vivants. - Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

Séances :

  1. Caractérisation des animaux

5 181 N. HOARAU le 12/09/2018
CE2
L'infinitif et la forme conjuguée

Gram.

1 séance(s)

Amener les élèves à définir le verbe : forme infinitive ou forme conjuguée

Objectif(s)

Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique. Comprendre comment se forme les verbes et orthographier les formes verbales les plus fréquentes. - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Comment faire la différence entre le verbe à l'infinitif et le verbe conjugué ?

6 653 V. CADORET le 12/09/2018