Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 463 par M. NAULOT

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GS
À la manière d'Andy Warhol

Oral

Arts visuels

4 séance(s)

Découverte de la Marilyn Monroe d'Andy Warhol et d'autres oeuvres du Pop Art afin de créer la première étiquette porte manteau de l'année.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Observer des images fixes et animées, dire ce qu’il voit, ce qu’il imagine. - Utiliser un lexique adapté pour décrire ce qu’il voit, dire son ressenti ou traduire sa compréhension. - Transformer des images en respectant une consigne.

Séances :

  1. Découvrir Andy Warhol et le Pop Art
  2. Modifier son portrait façon Andy Wahrol
  3. Faire le fond de son affiche
  4. Assembler et mettre son nom

8 580 S. Noirel le 09/09/2018
CE1 - CE2
Envolées de montgolfières

Arts plas.

4 séance(s)

Oeuvre plastique collective pour décorer la porte de classe à la rentrée et fédérer la classe autour d'un projet commun.

Objectif(s)

- Coopérer dans un projet artistique. - Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif.

Séances :

  1. Envolée de montgolfières - séance 1
  2. Envolée de montgolfières - séance 2
  3. Envolée de montgolfières - séance 4
  4. Envolée de montgolfières - séance 3

12 356 E. Cartable le 09/09/2018
PS
Courir

Motricité

6 séance(s)

Développer la réaction à un signal, courir dans une direction précise et s'orienter par rapport aux autres

Objectif(s)

- S’engager dans l’activité et élaborer des itinéraires ou des actions en réponse à un aménagement donné. - S’inscrire dans des règles collectives afin d’atteindre, par des actions en parallèle, un but ou un effet commun. - Trouver des manières de faire efficaces pour mieux atteindre les buts proposés et chercher à progresser en fonction des effets ou des scores obtenus.

Séances :

  1. Courir pour rejoindre un point
  2. Se diriger vers un endroit précis
  3. Jeu des voitures
  4. Le duo
  5. La rivière au crocodile
  6. Bilan de la séquence

7 468 J. KRAFT le 08/09/2018
PS
Porte manteaux

Arts visuels

2 séance(s)

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.

Séances :

  1. Peinture des étiquettes de porte-manteaux
  2. Finalisation des étiquettes porte-manteaux

1 57 C. Cousin le 08/09/2018
CM1
Le phonème [ɔ̃] et ses graphies

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

Maitriser le phonème [ɔ̃] et ses différents graphèmes.

Séances :

  1. Le phonème [ɔ̃] et ses graphies
  2. Mémorisation de mots

2 57 J. Billat le 08/09/2018
CP - CE1 - CE2 - ULIS - SEGPA - ITEP
Ecriture poétique

Ecriture

2 séance(s)

à partir de la poésie "Dimanche" de René de Obaldia

Objectif(s)

- Écrire des textes en commençant à s’approprier une démarche. - Réviser et améliorer l'écrit qu'on a produit.

Séances :

  1. Séance unique (remplacement court)
  2. Mise en forme

2 151 I. Dautriche le 08/09/2018
CP
BRJV S 00 : Les langues du monde

Lang. viv.

4 séance(s)

éclaircir la notion de langue : - distinguer du nom du pays francophonie /"anglophonie" - prospecter les langues parlées par les élèves et valoriser le multilinguisme quelques soient les langues parlées ou comprises. - rassurer les élèves ne parlant qu'une seule langue, et faire entrevoir les activités permettant d'apprendre une seconde langue.

Objectif(s)

- Aborder des situations de communication. - Identifier quelques grands repères culturels de l'environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés.

Séances :

  1. Une langue étrangère?
  2. De l'anglais?
  3. L'anglais : comment l'apprendre?
  4. The mail

0 90 G. Marchand le 08/09/2018
CE1
LA PHRASE

Gram.

4 séance(s)

-séance 1: lecture et compréhension du texte -séance 2: découverte de la notion -séance 3: construction de la notion -séances 4 et 5: exercices de systématisation et court projet d'écriture

Objectif(s)

programmes 2016: Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec la cohérence sémantique (de quoi on parle, ce qu'on en dit). Ponctuation de fin de phrases; signes du discours rapporté.

Séances :

  1. Séance 1: Lecture et compréhension du texte
  2. Séance 2: découverte de la notion
  3. Séance 3: construction de la notion
  4. Séances 4 et 5 : Exercices de systématisation et court projet d'écriture

11 1085 C. Guillaume le 08/09/2018
CM1 - CM2
Découverte d'un artiste ou d'une oeuvre d'art

Hist. Arts

1 séance(s)

Objectif(s)

- Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté. - Émettre une proposition argumentée, fondée sur quelques grandes caractéristiques d'une œuvre, pour situer celle-ci dans une période et une aire géographique, au risque de l'erreur. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse.

Séances :

  1. Rituel - découverte d'oeuvre(s)

4 219 G. Fetter le 07/09/2018