Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 465 par S. MORITZ

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CE1 - CE2
Désignation écrite et orale des nombres entiers naturels

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

nr

Séances :

  1. Désignation orale et écrite des nombres compris entre 0 et 69
5ème
L'Homme qui plantait des arbres, de Jean Giono

Langage

Etude de la langue

Litté. Arts

SVT

Civisme

6 séance(s)

- Projet final : rédaction + herbier collectif. - Étude d'une œuvre intégrale consacrée à la nature. - Séquence de 5e dédiée à la nouvelle de Jean Giono. - Thématique : "L'Homme est-il maître de la nature ?".

Objectif(s)

- Lire une nouvelle intégralement. - Améliorer sa compréhension écrite. - Se sensibiliser au développement durable. - S'interroger sur les relation entre l'Homme et la nature. - Inventer l'histoire d'un animal, d'un végétal ou d'un minéral. - Réfléchir à l'écologie et à l'importance de l'équilibre de la nature.

Séances :

  1. L'incipit de la nouvelle
  2. La rencontre avec Elzéard Bouffier
  3. Les visites du narrateur
  4. Forêt en danger !
  5. La fin du récit
  6. Une nouvelle adaptée en vidéo
5ème
Voyages poétiques.

Langage

11 séance(s)

Pourquoi évoquer le voyage en poésie ?

Objectif(s)

- Découvrir des poètes avec forme d'expression qui leur est propre - Interroger les usages de la poésie -S'approprier le vocabulaire poétique du voyage - Mise en voix de poèmes -Créer un carnet de voyage - Exercices d'écriture pour se mettre à la place du créateur poétique

Séances :

  1. Poésie ?
  2. Eprouver des sensations et des émotions
  3. Apprécier ce(ux) que l'on a quitté(s)
  4. S'évader de son quotidien
  5. Voir le monde autrement
  6. Bilan de la séquence
  7. Séance d'AP: construire un carnet de voyage
  8. Les types et formes de phrase
  9. Orthographe: les homophones
  10. Les grands explorateurs
  11. Rappel sur le présent de l'indicatif
CP
Projet autour du livre et de la lecture

Lecture

4 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir parcourir le texte de manière rigoureuse. - Savoir décoder et comprendre un texte. - Savoir lire pour le plaisir de lire. - Savoir lire une histoire pour la comprendre et la raconter à son tour.

Séances :

  1. C'est un petit livre ou c'est un livre
  2. Compréhension
  3. Tu lis où?
  4. J'aime les livres
CP
Jeux de prénoms

Lecture

4 séance(s)

Séquence autour des prénoms des élèves pour aborder la lecture la première semaine.

Objectif(s)

Mieux se connaitre. Reconnaitre son prénom et celui de certains de ses camarades. Aborder l'écrit.

Séances :

  1. Nuage de prénoms
  2. Epeler les prénoms
  3. Tri d'étiquettes
  4. Chasse aux prénoms
GS
Numération de 1 à 6

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

lire les nombres de 1 à 5 réaliser des collections - Réaliser une correspondance terme à terme pour comparer.

Séances :

  1. Jeu de Memory
  2. Jeu de pioche
CP
BRJV Lecture son 4 R

Lecture

4 séance(s)

-Repérer le phonème dans un mot. -Identifier la lettre R dans les différents graphies. -Mémoriser les principaux assemblages syllabiques. - Lire et encoder des syllabes simples.

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code.

Séances :

  1. Découverte du phonème
  2. Découverte du graphème et lecture de la fiche de son
  3. Ecriture et encodage
  4. Ateliers de manipulation
CP
BRJV Lecture 3 son L

Lecture

4 séance(s)

Objectif(s)

-Repérer le phonème dans un mot. -Identifier la lettre L dans les différents graphies. -Mémoriser les principaux assemblages syllabiques. - Lire et encoder des syllabes simples.

Séances :

  1. Découverte du phonème
  2. Découverte du graphème et lecture de la fiche de son
  3. Ecriture
  4. Ateliers de manipulation
CM1 - CM2
Vers le Handball

EPS

6 séance(s)

Les élèves, au travers de la séquence vont découvrir les règles de Handball mais aussi certaines stratégies pour atteindre l'objectif: marquer un but. Ils devront également apprendre à jouer avec les autres puisque le Handball est un sport collectif.

Objectif(s)

- S'organiser tactiquement pour gagner le duel ou le match en identifiant les situations favorables de marque. - Maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu prévu. - Adapter son jeu et ses actions aux adversaires et à ses partenaires. - Coopérer pour attaquer et défendre.

Séances :

  1. Découverte de l'activité et des règles
  2. Apprentissage de l’attaque/défense et de la progression vers la cible.
  3. Progression vers la cible, avec et sans dribble
  4. Comprendre les rôles d’attaquants et défenseur
  5. Début du Handball avec les règles et le gardien
  6. Pratique du Handball