Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 466 par C. BORGNE

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CP
Etude de son

Lecture

4 séance(s)

Séances pour aborder et consolider les apprentissages d'un nouveau son.

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code.

Séances :

  1. Découverte d'un nouveau son
  2. ETUDE DU SON I
  3. LE SON [Y]
  4. le son L
CM1
Histoire Période 1

Histoire

1 séance(s)

Introduction au champ disciplinaire avant l'étude du Premier chapitre du programme d'Histoire Au cycle 3: Et avant la France?

Objectif(s)

-Revoir les conceptions des élèves concernant la chronologie, le découpage du temps historique -Qu'est ce que l'histoire? -A quoi sert l'histoire? -Les outils de l'étude historique

Séances :

  1. Qu'est ce que l'hsitoire?
CM2
Le verbe conjugué

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les règles de variations des terminaisons d'un verbe. - Identifier les marques de temps et de personne. - Situer des actions dans le passé, le présent et le futur.

Séances :

  1. Découvrir le verbe conjugué
  2. Evaluation verbes à l'infinitif et verbes conjugués
  3. Séance d'entraînement
CM2
L'infinitif du verbe

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Distinguer infinitif et verbe conjugué - Donner l'infinitif d'un verbe

Séances :

  1. L'infinitif du verbe
CP
Règlement de la classe

Ens. civique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Respecter les règles de la vie collective.

Séances :

  1. Règlement de la classe
MS - GS
Les déménageurs (séance 1)

Motricité

1 séance(s)

Trier le matériel présent en salle de motricité afin de se l'approprier (connaitre son nom, savoir où le ranger).

Objectif(s)

- S’engager dans l’activité dans la durée et explorer différents possibles, à partir d’objets manipulables. - Trouver des manières de faire efficaces pour mieux atteindre les buts proposés et chercher à progresser en fonction des effets ou des scores obtenus. - S’inscrire dans des règles collectives afin d’atteindre, par des actions en parallèle, un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Les déménageurs
CE1
Représenter les nombres

Nb./Calc.

3 séance(s)

Représentations des nombres sous différentes formes avec Picbiille Dédé Périnne

Objectif(s)

- Utiliser les diverses désignations d’un nombre d’éléments pour comparer des collections. - Comparer, ranger, encadrer, intercaler des nombres entiers, en utilisant les symboles =, ≠, <, >. - Maitriser le sens des symboles =, ≠, <, >. - Utiliser diverses représentations des nombres (écritures en chiffres et en lettres, noms à l'oral, graduations sur une demi-droite, constellations sur des dés, doigts de la main, etc.). - Mémoriser des faits numériques et des procédures.

Séances :

  1. Organisation et écriture littérale des nombres inférieur à 10
  2. Organiser les nombres entre 5 et 10
  3. Les nombres entre 10 et 20
3ème
Big Fish, de Tim Burton

Langage

Etude de la langue

Litté. Arts

3 séance(s)

- Que dire de soi grâce à l'art ? - Courte séquence inaugurale de rentrée. - Thématique : "Se raconter, se représenter". - Projet final : rédaction d'une critique du film. - Séquence de 3e dédiée à l'étude complète du film.

Objectif(s)

- Se sensibiliser à l'aspect esthétique d'une œuvre. - Réviser les différents procédés liés à la narration. - Étude des différents genres et registres littéraires. - Rédiger une critique positive, négative ou nuancée. - Étudier intégralement une œuvre cinématographique.

Séances :

  1. Tim Burton et son œuvre
  2. Un mélange de genres et de registres
  3. Une ou des narrations ?
CP
Ogd

Géom.

1 séance(s)

séquence initiation pour le traitement et la gestion de données.

Objectif(s)

- Exploiter des données numériques.

Séances :

  1. Initiation