Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 55 par V. POTTIER

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CP
Les masses

Grd./Mes.

7 séance(s)

1- Donner du sens à la grandeur masse en comparant des masses de manière directe. 2- Donner du sens à la grandeur masse en comparant des masses de manière indirecte. 3- Donner du sens à la grandeur masse en utilisant des étalons arbitraires.

Objectif(s)

- Comparer des objets selon leur masse en les soupesant - Comparer les masses de deux objets par comparaison directe ou indirecte à l’aide d’une balance - Choisir l’unité appropriée pour exprimer le résultat du mesurage d’une masse : kg ou g - Utiliser le lexique spécifique aux masses : plus lourd que, moins lourd que, plus léger que

Séances :

  1. Forme et masse
  2. Ranger des objets selon la masse
  3. Des objets intermédiaires
  4. Un seul objet intermédiaire
  5. Une masse-étalon
  6. Etalons différents, résultats différents
  7. Evaluation

2 218 E. ERNIE le 03/05/2023
CE2
Jeux de conjugaison

Gram.

1 séance(s)

Attendus de fin de cycle : - Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d’une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d’autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d’un groupe nominal comportant au plus un adjectif).

Objectif(s)

Apprendre la conjugaison des verbes en jouant.

Séances :

  1. Le verbopoly

8 138 E. Mantel le 04/05/2023
CE2
Plan de travail

Transv.

1 séance(s)

Attendus de fin de cycle : - Respecter autrui : respecter les engagements pris envers soi-même. - Respecter autrui : adopter un comportement responsable par rapport à soi. - Distinguer son intérêt personnel de l’intérêt général.

Objectif(s)

Être moteur de ses apprentissages et travailler en autonomie.

Séances :

  1. Plan de travail

2 132 E. Mantel le 04/05/2023
3ème
Vivre ensemble

LV2

1 séance(s)

Cette séquence constitue un approfondissement dans l'axe thématique "Vivre ensemble". L'élève apprend de présenter son livre préféré ou son film préféré, il apprend de raconter de son expérience avec un ami/une amie ou sait même de parler de l'amitié en général. La séquence "Vivre ensemble" met aussi la lumière sur les différences et les inégalités dans une société hétérogène.

Objectif(s)

- Comprendre le monde "Vivre ensemble" & le contexte d'un film/d'un livre - Utiliser le nouveau vocabulaire d'un film/'un livre en prenant la parole - Connaître la nouvelle grammaire concernant la formation des adverbes et des adjectifs

Séances :

  1. Vous avez aimé le film?

0 30 A. Rieß le 03/05/2023
CM1
Se nourrir

Sciences

6 séance(s)

Dossier 3 - Odysséo - Sciences et technologie en 50 enquêtes

Objectif(s)

Expliquer les besoins variables en aliments de l'être humain. Expliquer les techniques mises en oeuvre pour transformer et conserver les aliments. Identifier les enjeux liés à l'environnement.

Séances :

  1. Quels sont nos besoins énergétiques?
  2. Comment manger équilibré?
  3. Que deviennent les aliments que nous mangeons?
  4. Comment nos aliments sont-ils produits?
  5. D'où viennent nos aliments? La ferme - La boulangerie
  6. Evaluation Se nourrir

8 462 L. Clarys le 03/05/2023
CE1
Diviser pour partager ou grouper

Nombres

3 séance(s)

Découverte de la notion de division (partition et quotition).

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes de partage (ceux où l'on cherche combien de fois une grandeur contient une autre grandeur, ceux où l'on partage une grandeur en un nombre donné de grandeurs).

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Jeux du pêcheur et de la fleuriste
  3. Résolution de problèmes écrits

3 221 C. Crestel le 02/05/2023
CM1
Les mélanges

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier à partir de ressources documentaires les différents constituants d'un mélange. - Découvrir la matière qui nous entoure (à l'état solide, liquide ou gazeux), le résultat d'un mélange de différents constituants. - Mettre en œuvre un protocole de séparation de constituants d'un mélange. - Distinguer deux types de mélanges: homogènes et hétérogènes

Séances :

  1. Séance 1: Expérimentation
  2. Séance 2

3 164 M. Ringeval le 24/04/2023
5ème
Le voyage en poésie

Langage

10 séance(s)

Aborder différentes formes poétiques en lien avec la thématique du voyage et explorer les différents usages de la poésie.

Objectif(s)

- Découvrir des poètes avec forme d'expression qui leur est propre - Interroger les usages de la poésie -S'approprier le vocabulaire poétique du voyage - Mise en voix de poèmes -Créer un carnet de voyage - Exercices d'écriture pour se mettre à la place du créateur poétique

Séances :

  1. Poésie ?
  2. Un peu de grammaire
  3. Eprouver des sensations et des émotions
  4. Apprécier ce(ux) que l'on a quitté(s)
  5. Grammaire
  6. La poésie comme vision de l'ailleurs
  7. Evaluation de grammaire
  8. La poésie comme moyen de s'échapper
  9. Grammaire
  10. Choix d'une lecture cursive

8 1036 V. Batifol le 26/04/2023
PS
Le jeu de la chenille

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

- Produire une collection de même cardinal qu’une autre. - Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments. - Utiliser la perception globale pour quantifier.

Séances :

  1. Le jeu de la chenille - 1
  2. Le jeu de la chenille - 2

8 439 N. Lagarde le 23/04/2023