Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 721 par F. Schmit

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ULIS
Marcel le magicien

Lecture

5 séance(s)

Se repérer sur la couverture d'un album (nommer les éléments) Émettre des hypothèses et les vérifier - confrontation texte / image Thème: la confiance en soi Produire à l'oral un résumé à partir d'une carte mentale activités annexes : lire l'heure, tracer un cercle (ballon)

Objectif(s)

- Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs. - Pratiquer avec efficacité les formes de discours attendues - notamment raconter, décrire, expliquer - dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe. - Organiser son propos. - Mobiliser ses expériences antérieures de lecture et les connaissances qui en sont issues (sur des univers, des personnages-types, des scripts...). - Exprimer les justifications possibles de son interprétation ou de ses réponses ; s'appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée.

Séances :

  1. Hypothèses sur la couverture
  2. lecture 1ère partie
  3. chapitre 2 de p 14 à p 25
  4. chapitre 3 de p 26 à 34
  5. ateliers tournants sur plusieurs séances

0 75 E. MIERSMAN le 26/04/2017
CE1
Etre et avoir au futur

Gram.

4 séance(s)

Entraînements : - Machine à conjuguer - Jogging d'ecriture

Objectif(s)

- Comprendre comment se forme le futur des auxiliaires - Conjuguer être et avoir au futur - Identifier les verbes être et avoir conjugués au futur - Savoir conjuguer les verbes avoir et être au futur dans une phrase

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Entraînement
  4. Evaluation

2 688 J. Augier le 25/04/2017
CE1
Le futur des verbes en -er

Gram.

4 séance(s)

Entraînement : - machine à conjuguer, rituel - rédaction de textes au futur (compte rendu des travaux en Science)

Objectif(s)

- Comprendre comment se forme le futur des verbes réguliers en -er - Conjuguer des verbes du premier groupe au futur - Savoir identifier des phrases écrites au futur - Savoir associer un verbe à un verbe conjugué au futur - Savoir transformer des phrases et effectuer l'accord sujet/verbe

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Entraînement
  4. Evaluation

15 1488 J. Augier le 26/04/2017
CE2
Les accents sur la lettre e

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Maitriser les correspondances graphophonologiques. -Identifier le son que fait entendre la lettre e selon l'accent qu'elle porte. -Utiliser l'accent qui convient pour que la lettre e se prononce é ou è.

Séances :

  1. Utiliser sans erreurs les accents
  2. Exercices de réinvestissement

3 179 C. Marrou le 25/04/2017
GS
Mise en évidence de l'air en mouvement : le vent

Le vivant

4 séance(s)

Objectif(s)

- Repérer des transformations de matériaux sous l’effet de l’air (déplacer, gonfler…). - Réaliser une construction, reconstituer un objet en disposant d’un modèle de référence qu’il peut manipuler ou observer. - Classer des objets selon le matériau qui les compose (manipulation) selon une propriété commune (formes, goût, texture…), selon leurs usages. - Nommer des objets, du matériel, des matériaux, des personnes, des rôles. - Nommer des propriétés, des qualités, des effets produits. - Interpréter son activité au vu du résultat produit. - Réaliser des constructions ; construire des maquettes simples en fonction de plans ou d’instructions de montage. - Représenter par le dessin/schéma un montage qu’il a réalisé.

Séances :

  1. Fabrication moulinet
  2. Fabriquer des courant d'air et les utiliser (partie 1)
  3. Fabriquer des courants d'air et les utiliser (partie 2)
  4. Matérialisé l'existence de l'air enfermé dans un contenant

4 289 T. Virault le 25/04/2017
CM2
Prépositions

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître et identifier une préposition

Séances :

  1. Préposition

2 526 A. Sinelle le 25/04/2017
CP - CE1 - CE2
Le plus grand des petits cirques

Langage

Lecture

7 séance(s)

A voir: l'illustration: un album coloré, foisonnant de détails, habité d'une galerie de personnages et animaux plus étonnants les uns que les autres, c'est l'illustration très élaborée, qui mélange figurines et objets en bois ou plastique, bonshommes fabriqués de bric et de broc, collages, typographies travaillées ... Thématiques: l'univers du cirque, la fermeture d'une usine, la perte d'un emploi, le chômage... quitter sa maison, suivre ses rêves...

Objectif(s)

Créer une image mentale de l'album et la faire évoluer au fil de la lecture. Participer à un débat interprétatif ou à un débat d'idée.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Partie 2: p 12 à 17
  3. Mr Loyal
  4. Partie 3: p 18 à 25
  5. Les sorts d'abracadabranque
  6. Dénouement
  7. Débat d'idées

1 133 C. Perrot le 25/04/2017
CM1
The respiratory system

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

Savoir légender le schéma du système respiratoire. Connaître le rôle des gaz dans la respiration.

Séances :

  1. How do I breathe?

1 40 J. Leboucher le 25/04/2017
CM1
L'attribut du sujet

Gram.

2 séance(s)

S1 - Révision complément du verbe et découverte attribut du sujet

Objectif(s)

- Effectuer l'accord du verbe avec son sujet, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (à rapprocher de l'accord de l'attribut avec le sujet). - En lien avec l'étude de la langue, mobiliser les connaissances portant sur l'orthographe grammaticale : accord du verbe avec le sujet ; morphologie verbale en fonction des temps ; accord du déterminant et de l'adjectif avec le nom ; accord de l'attribut du sujet.

Séances :

  1. Séance 1 - CV et découverte ADS
  2. Séance 2 - les verbes d'état

0 89 S. Bellone le 26/04/2017