Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 903 par S. DUHEZ

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CP
Ranger des mots dans l'ordre alphabétique

Lexique

7 séance(s)

Séquence de mise en ordre de mots dans l'ordre alphabétique au cp

Objectif(s)

- Ranger des mots par ordre alphabétique.

Séances :

  1. Découverte de la façon de ranger des mots
  2. Jeu des éventails
  3. Entraînement sur fiche
  4. Ranger des mots qui commencent par la même lettre
  5. Jeu des éventails (2)
  6. Entraînement sur fiche
  7. Evaluation

2 172 G. Benard le 07/03/2016
CP - CE1
Projet dinosaures

Temps

4 séance(s)

Projet en Découverte du monde, en parallèle de la lecture d'albums sur les dinosaures.

Objectif(s)

- Mémoriser quelques dates et personnages de l’histoire de France.

Séances :

  1. Découverte du projet
  2. Ateliers
  3. La disparition des dinosaures
  4. Reprise générale

11 467 G. Benard le 08/03/2016
CM1 - CM2
Les angles

Grd./Mes.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer les angles d’une figure en utilisant un gabarit. - Estimer et vérifier en utilisant l’équerre, qu’un angle est droit, aigu ou obtus. - Reproduire un angle donné en utilisant un gabarit.

Séances :

  1. Découverte sur les angles
  2. Entraînement 1
  3. Entraînement 2
  4. Entraînement 3
  5. Evaluation

23 2128 G. Benard le 12/03/2016
CE1
Les solides

Géom.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître, décrire, nommer quelques solides droits : cube, pavé...

Séances :

  1. Classer les solides: polyèdres, non polyèdres
  2. Reconnaître les solides
  3. Reconnaître les solides
  4. Les patrons
  5. Les cubes et les pavés
  6. Evaluation

11 827 G. Benard le 10/03/2016
CP
Léa la sorcière

Lecture

3 séance(s)

Lecture compréhension du texte Léa la sorcière, décodable en période 2 (progression des sons de Taoki)

Objectif(s)

- Lire aisément les mots étudiés. - Déchiffrer des mots réguliers inconnus. - Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots-outils). - Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés, en articulant correctement et en respectant la ponctuation. - Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte : le livre, la couverture, la page, la ligne ; l’auteur, le titre ; le texte, la phrase, le mot ; le début, la fin, le personnage, l’histoire. - Dire de qui ou de quoi parle le texte lu ; trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu ; reformuler son sens.

Séances :

  1. Episode 1
  2. Episode 2
  3. Episodes 3 à 7

1 85 G. Benard le 06/03/2016
CM1 - CM2
Les vêtements

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

Réagir et dialoguer - Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers : formuler questions et réponses pour exprimer la possession, les goûts, le temps (météo), la localisation. Comprendre à l'oral - Comprendre une vingtaine de consignes de classe. - Suivre des instructions courtes et simples relatives aux gestes, mouvements du corps et jeux (cartes ou dé).

Séances :

  1. Séance de découverte: les vêtements
  2. Réinvestissement: les vêtements
  3. Trace écrite, entraînement et réinvestissement: Les vêtements

11 1232 J. Gitard le 14/03/2016
CM1
La période du Moyen-âge

Histoire

2 séance(s)

Objectif(s)

Voir les personnages et les évènements importants de la période du Moyen-âge (476 - 1492)

Séances :

  1. Introduction de la notion : Qu'est-ce que le Moyen-âge ?
  2. Clovis et les mérovingiens

7 384 L. BRIARD le 28/02/2016
CM1
Lire, écrire et décomposer les nombres de 0 à 999 999 999

Nb./Calc.

5 séance(s)

Cette séquence permet aux élèves de réinvestir leurs connaissances de base en numération sur des nombres plus grands : les nombres de 0 à 999 999 999, il s'agit de la première partie de l'étude de ces nombres en commençant par leur lecture, leur écriture puis leur décomposition.

Objectif(s)

- Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au milliard.

Séances :

  1. Introduction de la notion
  2. Exercices d'application
  3. Réinvestissement de la notion
  4. Exercices d'application
  5. Evaluation

1 214 L. BRIARD le 17/02/2016
GS
Les ateliers 'nombre' du jeudi après-midi P4

Nombres

For/Grand.

9 séance(s)

Objectif(s)

- Quantifier des collections jusqu’à dix au moins ; les composer et le décomposer par manipulations effectives puis mentales. Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas dix. - […]Lire les nombres écrits jusqu’à dix. - Dire la suite des nombres jusqu’à trente. - Identifier le principe d’organisation d’un algorithme et poursuivre son application.

Séances :

  1. Le jeu du banquier
  2. Les gâteaux
  3. Jeu de l'oie
  4. Boites emplilées
  5. Boites alignées
  6. Les formes et les couleurs
  7. Jouer à la bataille
  8. Les puzzles dans l'ordre
  9. Les formes géométriques

1 169 B. BABUS le 14/03/2016