Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 932 par M. Silveri

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MS - GS
reconnaitre et associer les lettres dans les 3 écritures : capitale d'imprimerie, scripte et cursive

Ecrit

3 séance(s)

Les enfants vont devoir associer les lettres grâce à des chainons les lettres de l'alphabet.

Objectif(s)

- Reconnaitre les lettres de l’alphabet et connaitre les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitale d’imprimerie. Copier à l’aide d’un clavier. - Ecrire son prénom en écriture cursive, sans modèle.

Séances :

  1. reconnaitre capitales d'imprimerie et scripte (MS)
  2. écrire l'alphabet
  3. écriture libre

12 875 C. Tellier le 06/12/2015
CE1
De la maquette au plan du quartier

Espace

7 séance(s)

Objectif(s)

- Élaborer des représentations simples de l'espace familier (le quartier, le village, la ville…) par des plans. - Reconnaître et décrire un lieu familier (école, quartier, centre ville…) avec un vocabulaire adapté, à partir de supports variés (photographies sous différents angles et points de vue, vue panoramique, vue oblique, vue aérienne, plans…). - Comprendre l’organisation du quartier, de la ville ou du village, en lisant et en utilisant des cartes et des photographies.

Séances :

  1. représentation initiale
  2. de quel point de vue j'observe
  3. la maquette de la classe
  4. le plan de la classe
  5. le plan de l'école
  6. le plan du quartier
  7. évaluation

3 305 L. Zimmermann le 05/12/2015
CE1
résolution de problème

Nb./Calc.

9 séance(s)

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes relevant de l’addition, de la soustraction et de la multiplication.

Séances :

  1. reconnaître un problème
  2. faire correspondre un dessin et un énoncé
  3. faire correspondre un énoncé et une question
  4. choisir la question
  5. inventer une question
  6. choisir la solution
  7. résoudre des problèmes
  8. résoudre des problèmes
  9. évaluation

8 1103 L. Zimmermann le 05/12/2015
CE1 - CE2
La date

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Reproduire un modèle oral : courtes comptines et chansons, date (jour et mois).

Séances :

  1. Learn months of the year

10 402 Q. Houlbreque le 22/03/2016
CE2 - CM1
Les séïsmes

Sciences

5 séance(s)

séquence inspirée de "quand la terre gronde" de Lamap

Objectif(s)

- Connaitre le phénomène des tremblements de terre. - Identifier les risques que représentent les séismes, les tsunamis et les éruptions volcaniques pour la population, notamment en lien avec les événements naturels se produisant au cours de l’année scolaire. - Maîtriser le vocabulaire suivant : croûte terrestre, séisme, échelle de Richter, sismographe.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'un séisme ?
  2. Mesurer l'intensité d'un séisme
  3. Jusqu'où ressent-on les secousses?
  4. Comment les ressources se propagent-elles?
  5. Comment naissent les séismes?

27 1992 S. SINTES le 06/12/2015
CE1
La notion de temps: passé, présent, futur

Ecriture

Gram.

Temps

2 séance(s)

Cette séquence est une première approche de la conjugaison qui va permettre aux élèves de se repérer dans le temps et de repérer les différents connecteurs temporels.

Objectif(s)

- Comprendre la correspondance entre les temps verbaux (passé, présent, futur) et les notions d’action déjà faite, d’action en train de se faire, d’action non encore faite. - Écrire sans erreur, sous la dictée, des phrases ou un court texte (5 lignes), préparés ou non, en utilisant ses connaissances lexicales, orthographiques et grammaticales. - Écrire sans erreur, sous la dictée, des phrases ou un court texte (5 lignes), préparés ou non, en utilisant ses connaissances orthographiques et grammaticales. - Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes.

Séances :

  1. Découverte de la notion de temps
  2. Construction de la notion

12 523 A. RIGAUD le 02/12/2015
CM1
Le rôle de l'Eglise au Moyen-Âge

Histoire

1 séance(s)

Cette séquence a pour but de faire prendre conscience de l'importance qu'avait l'Eglise pendant la période du Moyen-Âge. Elle s'axe autour de trois points: - l'Eglise est hiérarchisée - les rôles de l'Eglise -la puissance de l'Eglise

Objectif(s)

- Reconnaître sur différents documents, en particulier, tympans d’églises, vitraux, fresques, enluminures, miniatures. de quelle manière l’Église encadre la vie des hommes de la naissance à la mort. - Savoir que le clergé est organisé et que la puissance de l’Église se manifeste notamment par la construction de nombreux édifices. - Connaître et reconnaître l’art roman et l’art gothique par l’observation et le contact de quelques unes de ses manifestations. - Maîtriser le vocabulaire suivant : clergé, moine, évêque, pape, sacrement, rituel, art roman, art gothique.

Séances :

  1. Le rôle de l'Eglise

3 169 C. BASILE le 02/12/2015
PS - MS - GS
le tri sélectif: sensibilisation à l'environnement et à la protection de la planète

Le vivant

4 séance(s)

Cette séquence à pour but de de sensibiliser les élèves au respect de l'environnement et au fait de protéger la nature, la planète. Pour cela plusieurs séances sont prévues

Objectif(s)

- Observer, formuler des interrogations plus rationnelles, construire des relations entre les phénomènes observés, prévoir des conséquences, identifier caractéristiques susceptibles d’être catégorisées. - Prendre en compte les risques de l’environnement familier proche (objets et comportements dangereux, produits toxiques).

Séances :

  1. Reccueil des conceptions premières sur ce qu'est un déchet et où on les trouve
  2. tri des déchets selon les matières
  3. les déchets particuliers (déchetterie)
  4. réutilisation des déchets art visuel: papier recyclé et création d'un bonhomme recyclé

20 1956 C. Tellier le 02/12/2015
PS - MS - GS
carte de voeux fin d'année

Arts visuels

2 séance(s)

je vais présenter les étapes pour réaliser une carte de fin d'année

Objectif(s)

- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. bonhomme de neige
  2. flocon de neige

6 266 C. Tellier le 30/11/2015