Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 941 par M. Silveri

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CM1
Les nombres jusqu'à 999.999

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au million. - Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers jusqu'au million. - Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au milliard. - Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers jusqu'au milliard.

Séances :

  1. Chiffre et nombre
  2. Evaluation
  3. Correction/ Remédiation
  4. Lire, écrire, décomposer les nombres jusqu'au million et au-delà
  5. comparer, ranger, encadrer les nombres jusqu'au million et au-delà

4 218 J. Danielis le 03/11/2015
CM2
Les mots en -té, -tié

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Écrire correctement la syllabe finale des noms terminés par -ée ; par -té ou -tié ; par un e muet. - Écrire sans erreur sous la dictée un texte d’au moins cinq lignes en mobilisant les connaissances acquises en vocabulaire, grammaire et orthographe.

Séances :

  1. Les mots féminins se terminant par -té, -tié
  2. Evaluation: accents, son [j], lettres "c" et "g", mots en ap- ef-...

3 665 J. Danielis le 31/10/2015
CM1 - CM2
Les accents

Ortho.

2 séance(s)

Redécouverte d'une leçon étudiée en CE2: les accents. Leur rôle, leur importance (phonétique et morphologique) dans la construction des mots.

Objectif(s)

- Utiliser sans erreur les accents (é, è, ê). - Savoir utiliser le tréma et la cédille à bon escient.

Séances :

  1. Redécouverte des accents
  2. Les accents, suite

10 507 J. Danielis le 29/10/2015
MS - GS
La nutrition

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

- Prendre conscience de la nécessité de manger pour vivre et pour grandir - Classer les aliments en partant de leur origine

Séances :

  1. On a tous besoin de manger pour...
  2. Classification
  3. Classification - 2

12 959 J. Cocquerelle le 14/11/2015
MS - GS
Piccolo, Saxo et Cie

Musique

8 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les familles d'appartenance des instruments de musique

Séances :

  1. La famille des cordes
  2. La famille saxophone
  3. La famille des bois
  4. Le canard
  5. La guitare
  6. La famille des tambours et marteaux
  7. La famille des cuivres
  8. Le piano

25 1221 J. Cocquerelle le 30/10/2015
MS
Approcher les quantités et les nombres - Période 2

Nombres

5 séance(s)

Objectif(s)

- Dénombrer une quantité - Associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée - Décomposer le nombre 4 - Comparer des quantités

Séances :

  1. Les boîtes à nombres
  2. Un éléphant qui se balançait
  3. 4 éléphants
  4. Le puzzle du cochon
  5. Problèmes de comparaison

5 380 J. Cocquerelle le 29/10/2015
CM1 - CM2
La lutte au cycle 3

EPS

7 séance(s)

But de la lutte : - développer la capacité de réagir, à faire des choix rapides et adaptés aux situations auxquelles ils se trouvent confrontés. - élaborer des stratégies efficaces tout en respectant les règles préétablies. - contraires des connaissances, capacités et attitudes. PB rencontrés : - respect des règles d'or - la gestion de la confrontation (le contact, la relation garçon-fille...) utilisation de plusieurs capacités motrices en simultané. L'enseignant doit : - toujours faire respecter les règles d'or! - connaitre parfaitement les jeux et les règles. - gérer le groupe pour le rendre autonome. - sécuriser les espaces. - gérer les niveaux d'habiletés des élèves. Les règles d'or : - ne pas faire mal - ne pas se faire mal - ne pas se laisser faire mal. Les règles de sécurités : - je ne peux faire tomber quelqu'un que si il est déséquilibré. - Pour assurer la sécurité de celui qui chute, je dois rester équilibré lors de mes attaques. Mon équilibre peut servir d'appui à celui qui chute pour qu'il ne se fasse pas mal.

Objectif(s)

L'arbitre : - Faire respecter les règles, gérer la durée du combat. - Co-arbitrer avec un adulte ou un camarade L'attaquant : - Connaître, rappeler, faire respecter les règles d’or. Le défenseur : - Accepter le déséquilibre et la chute. - Retrouver rapidement des appuis pour résister et rester sur le ventre. - Anticiper sur l’action de l’attaquant.

Séances :

  1. Situation de référence 1
  2. Jeu des trois touches au pied
  3. Le combat des coqs
  4. Les crocodiles et les gazelles
  5. Le gardien et les prisonniers
  6. Le gardien et les prisonniers version 2
  7. Evaluation finale - situation de référence

64 5184 O. MAGNIER le 30/10/2015
MS
Découvrir la culture anglaise

Oral

3 séance(s)

Objectif(s)

- Situer la France et des pays anglophones sur une carte du monde - Découvrir des héros anglais - Reconnaître le drapeau du Royaume-Uni et le colorier - Observer les différences et les points communs entre les cultures

Séances :

  1. C'est où l'Angleterre ?
  2. Les héros anglais
  3. Souvenirs de Londres

4 322 C. LACHOT le 30/10/2015
CE1
Etude d'un album sur les insectes "La princesse et les insectes" de Jennifer Dalrymple

Langage

Lecture

Ecriture

4 séance(s)

Objectif(s)

- Participer à un échange : questionner, apporter des réponses, écouter et donner un point de vue en respectant les règles de la communication. - Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes.

Séances :

  1. Approche du livre
  2. Etude du texte
  3. Etude plus approfondie
  4. Etude des illustrations

2 419 A. MOREL le 30/10/2015