Cycle I en maternelle (cycle 1) page 302 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
GS
On the rocks

Le vivant

6 séance(s)

Fabriquer des glaçons

Objectif(s)

- Repérer des transformations de matériaux sous l’effet de la chaleur (geler, fondre…)

Séances :

  1. Découvrir l'eau solide et l'eau liquide
  2. S'interroger pour fabriquer des glaçons.
  3. Fabriquer son glaçon.
  4. Observer la réversibilité des états de l'eau.
  5. Faire la relation entre la forme du glaçon et le moule.
  6. Réaliser des glaçons pointus.

2 160 C. Clauss le 12/01/2017
GS
La chasse au trésor

Espace

1 séance(s)

Sources : Accès édition et la classe de luccia.

Objectif(s)

- Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, des descriptions ou explications.

Séances :

  1. La chasse au trésor

2 290 C. Clauss le 12/01/2017
CP
Bon appétit les animaux

Le vivant

1 séance(s)

Les régimes alimentaires de animaux

Objectif(s)

- Connaître les régimes alimentaires de quelques animaux.

Séances :

  1. Bon appétit les animaux !

1 121 C. Clauss le 11/01/2017
GS
TICE - Ma souris et mon clavier

Ecrit

Nombres

For/Grand.

TUIC

5 séance(s)

- Sensibilisation à la prise en main de la souris et du clavier - Assimiler le transfert du plan vertical au plan horizontal

Objectif(s)

- Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur.

Séances :

  1. Mon Clavier Niveau 1
  2. Mon Clavier Niveau 2
  3. Ma Souris Niveau 1
  4. Ma Souris Niveau 2
  5. Mon clavier et ma souris

11 356 S. OULAD MOUSSA le 26/11/2016
GS
TICE - Ma souris et mon clavier

Ecrit

Nombres

For/Grand.

TUIC

5 séance(s)

- Sensibilisation à la prise en main de la souris et du clavier - Assimiler le transfert du plan vertical au plan horizontal

Objectif(s)

- Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur.

Séances :

  1. Mon Clavier Niveau 1
  2. Mon Clavier Niveau 2
  3. Ma Souris Niveau 1
  4. Ma Souris Niveau 2
  5. Mon clavier et ma souris

11 356 S. OULAD MOUSSA le 26/11/2016
GS
TICE - Ma souris et mon clavier

Ecrit

Nombres

For/Grand.

TUIC

5 séance(s)

- Sensibilisation à la prise en main de la souris et du clavier - Assimiler le transfert du plan vertical au plan horizontal

Objectif(s)

- Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur.

Séances :

  1. Mon Clavier Niveau 1
  2. Mon Clavier Niveau 2
  3. Ma Souris Niveau 1
  4. Ma Souris Niveau 2
  5. Mon clavier et ma souris

11 356 S. OULAD MOUSSA le 26/11/2016
GS
TICE - Ma souris et mon clavier

Ecrit

Nombres

For/Grand.

TUIC

5 séance(s)

- Sensibilisation à la prise en main de la souris et du clavier - Assimiler le transfert du plan vertical au plan horizontal

Objectif(s)

- Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur.

Séances :

  1. Mon Clavier Niveau 1
  2. Mon Clavier Niveau 2
  3. Ma Souris Niveau 1
  4. Ma Souris Niveau 2
  5. Mon clavier et ma souris

11 356 S. OULAD MOUSSA le 26/11/2016
CP - CE1 - CE2
le yoga au cycle 2

Motricité

4 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser le pouvoir expressif du corps, en reproduisant une séquence simple d'actions apprise ou en présentant une action inventée. - Exploiter le pouvoir expressif du corps en transformant sa motricité et en construisant un répertoire d'actions nouvelles à visée esthétique. - S'exposer aux autres : s'engager avec facilité dans des situations d'expression personnelle sans crainte de se montrer. - Respecter les règles de sécurités de l'activité. - Être capable de faire preuve d'empathie et de bienveillance.

Séances :

  1. Découverte du yoga
  2. Séance 2
  3. séance 3
  4. séance 4

37 5278 O. MAGNIER le 08/01/2017
PS - MS
Rondes en PS-MS

Motricité

4 séance(s)

La séquence est composé de 4 séances mais certaines séances nécessiteront d'être répétées pour que les élèves puissent assimiler les compétences amenées à être travaillées.

Objectif(s)

- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés. - Synchroniser sa voix, ses frappés, ses gestes ou ses déplacements avec la pulsation, avec le tempo ou en relation avec des évènements sonores facilement perceptibles.

Séances :

  1. Construire la notion de ronde
  2. La ronde en demi-classe
  3. Danseurs et spectateurs
  4. Introduction de la comptine Jean Petit

22 2216 C. Ribeyron le 08/01/2017