Cycle I en maternelle (cycle 1) page 318 - fiches de préparation, séquences

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MS - GS
Le jeu du Lynx

Oral

2 séance(s)

Objectif(s)

- Nommer des objets, du matériel, des matériaux, des personnes, des rôles. - Situer dans l’espace personnes, objets et actions. - Travailler le vocabulaire

Séances :

  1. Découverte
  2. Entrainement

7 365 E. DENEUVILLE le 31/10/2016
CP - CE1
Comprendre la structuration d'un paysage

Espace

1 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître et décrire un lieu familier (école, quartier, centre ville…) avec un vocabulaire adapté, à partir de supports variés (photographies sous différents angles et points de vue, vue panoramique, vue oblique, vue aérienne, plans…). - Comparer quelques paysages familiers, littoraux, montagnards, urbains, ruraux. - Élaborer des représentations simples de l'espace familier (la classe, l’école, la piscine…) par des maquettes, des plans.

Séances :

  1. Lecture et comparaison de paysages

2 283 R. CHALET le 01/11/2015
PS - MS
Le voyage de l'escargot

Ecrit

4 séance(s)

Album en lien avec la découverte de notre élevage de l'escargot Il s'agit d'enrichir son vocabulaire et de transposer les éléments fictifs et les éléments réels

Objectif(s)

- comprendre une histoire adaptée à son âge - se familiariser avec l'escargot, son mode de vie, son environnement - transposer les éléments fictifs dans es éléments rééls

Séances :

  1. Le voyage de l'escargot de Ruth BROWN
  2. Le Voyage de l'escargot: compréhension approfondie
  3. Suivons Bavou dans son voyage
  4. Réalisons le voyage de l'escargot en vrai

4 660 A. Devillers le 31/10/2016
GS
comparer des longueurs différentes

For/Grand.

4 séance(s)

comparer la longueur d'un objet par rapport à un autre, ranger des objets selon leur taille

Objectif(s)

- Comparer deux objets selon une seule de ces grandeurs (lorsque cela est possible) en ayant recours à un troisième objet de référence pour pouvoir faire cette comparaison : ranger des tours de cubes empilés de la plus courte à la plus longue (domaine des longueurs).

Séances :

  1. comparer la taille des enfants
  2. s'entraîner à ranger des objets
  3. comparer une longueur de 2 objets en utilisant un obejt intermédiaire.
  4. consolidation et évaluation

2 382 M. Besnet le 30/10/2016
TPS - PS - MS
Séquence de lancer

Motricité

6 séance(s)

6 séances de lancer en maternelle.

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d'obstacles à franchir ou de la trajectoire d'objets sur lesquels agir.

Séances :

  1. Jeu libre
  2. Apprendre à lancer loin
  3. Lancer avec précision
  4. Séance avec plusieurs ateliers
  5. Des jeux et des mobiles
  6. Séance avec plusieurs ateliers II

24 2307 F. De Benedict le 30/10/2016
TPS - PS - MS
Création d'un monstre - Va-t-en grand monstre vert!

Arts visuels

6 séance(s)

Création d'un monstre en art visuel en utilisant plusieurs techniques. - Collage - Découpage - Peinture avec des éponges - Peinture avec les doigts

Objectif(s)

Attendus de fin de cycle : - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation. - Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner…).

Séances :

  1. Les cheveux
  2. Peindre le nez et la bouche
  3. Faire le visage
  4. Coller les yeux, le nez et la bouche.
  5. Coller les dents et les oreilles.
  6. Préparation du fond

13 410 F. De Benedict le 29/10/2016
MS - GS
L'air

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

- Repérer des transformations de matériaux sous l’effet de l’air (déplacer, gonfler…)

Séances :

  1. Où est l'air?
  2. Quand tu souffles, tu expulses de l'air!
  3. fabrication d'un moulinet et utilisation d'objets qui font du vent

6 1041 S. Manning le 28/10/2016
MS
graphisme en MS P2

Ecrit

6 séance(s)

séquence prise dans ateliers graphique de RETZ

Objectif(s)

démarrer et arrêter son geste à bon escient respecter le sens conventionnel du trait (de haut en bas) enrichir son lexique en qualifiant la nature du trait adapter son geste au support proposé organiser un espace nommer le trait effectué adapter le geste vertical à l'espace proposé occuper graphiquement l'espace proposé respecter le sens du geste horizontal (de gauche à droite) maintenir un tracé horizontal orienter correctement le support contrôler son geste pour ne pas déborder et pour maintenir une rectitude dans les tracés verticaux et horizontaux changer la direction de son geste

Séances :

  1. carton gondolé et feutres
  2. bandes, ronds de couleur et feutre noir
  3. drawing gum, encres de couleur et feutre noir
  4. étiquettes adhésives et feutres
  5. encre et feutre noir
  6. carton gondolé et feutres de couleur

3 178 C. Rigaud le 28/10/2016
PS
graphisme en PS P2

Ecrit

6 séance(s)

tirée d'ateliers graphiques RETZ

Objectif(s)

- Acquérir le sens du geste vertical (de haut en bas) - apprendre à faire des traits rectilignes - respecter les contraintes d'un support en démarrant et en arrêtant le geste apprendre à contrôler son geste - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement). - Adopter une posture confortable. - Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.

Séances :

  1. carton gondolé et feutres
  2. fines bandes de carton gondolé et feutres
  3. languettes de papier et feutre noir
  4. bande de papier et feutres
  5. trois bandes de papier et feutres
  6. drawing gum, encres et feutre noir

7 250 C. Rigaud le 28/10/2016