Cycle I en maternelle (cycle 1) page 326 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
PS
A la découverte du rond

Arts visuels

3 séance(s)

Aider les élèves à se familiariser à la forme ronde en se servant du toucher et de différents outils permettant de laisser des empreintes rondes

Objectif(s)

- Se familiariser avec la forme ronde - reconnaître le rond par la vue et par le toucher - laisser des empreintes rondes avec différents outils

Séances :

  1. A la découverte du rond
  2. Des ronds pour illustrer la séance de sport
  3. Des ronds comme "Dans la cour de l'école"

2 160 A. Devillers le 08/10/2016
TPS
Réaliser des encastrements

Oral

Espace

1 séance(s)

Objectif(s)

- Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides). - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Réaliser un encastrement simple

3 434 V. Grandvuillemin le 06/10/2016
TPS
Réaliser des encastrements

Oral

Espace

1 séance(s)

Objectif(s)

- Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides). - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Réaliser un encastrement simple

3 434 V. Grandvuillemin le 06/10/2016
TPS
Découvrir différents états de l'eau

Le vivant

1 séance(s)

BO 26/03/2015 Compétence visée : - Trier, comparer des matériaux en fonction de caractéristiques physiques accessibles par les 5 sens (couleur, forme, taille, odeur, bruit, masse, texture, dureté) ou d’autres propriétés physiques (opaque, transparent, translucide ; attiré ou non par l’aimant ; perméable, imperméable…).

Objectif(s)

Comprendre que l'eau existe sous différents états

Séances :

  1. Découvrir le chaud et le froid

4 130 V. Grandvuillemin le 20/03/2016
TPS
L'empreinte de ma main

Arts visuels

5 séance(s)

BO 26/03/2015 Compétence visée : - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Objectif(s)

Savoir maîtriser les gestes de sa main selon l'action demandée

Séances :

  1. Je découvre la peinture à la main
  2. Je cherche comment laisser l'empreinte de ma main
  3. Je contrôle mon geste
  4. Je maîtrise le geste de ma main
  5. Je maîtrise mon geste selon l'action

0 278 V. Grandvuillemin le 06/10/2016
GS
Les Triangles

For/Grand.

1 séance(s)

La séance intervient après la séquence Différencier et classer des formes planes, où j'ai pu me rendre compte d'une difficulté de la part des élèves à reconnaitre un triangle quand celui ci n'est pas équilatéral. De plus, cette séance permettra de corriger l'appellation qu'ont les élèves du "Sommet" qu'ils nomment "pointe".

Objectif(s)

Reconnaitre une forme plane, qui est le triangle sous différente caractéristique (triangle isocèle, rectangle).

Séances :

  1. Le triangle

1 205 C. CALINOT le 05/10/2016
GS
Grand Monstre Vert en volume

Arts visuels

Le vivant

2 séance(s)

Où comment réaliser un monstre d'après l'album de Ed Emberley, en alliant peinture, collage et découpage.

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. Peinture du rouleau
  2. Mise en forme du visage

7 108 A. Gorget le 04/10/2016
GS
Grand Monstre Vert en volume

Arts visuels

Le vivant

2 séance(s)

Où comment réaliser un monstre d'après l'album de Ed Emberley, en alliant peinture, collage et découpage.

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. Peinture du rouleau
  2. Mise en forme du visage

7 108 A. Gorget le 04/10/2016
TPS - PS - MS
Apprendre à coller

Le vivant

2 séance(s)

Les élèves vont apprendre à coller des bouts de papier sur une feuille, dans un premier temps en s'entrainant sur une feuille individuelle puis en participant à un projet collectif.

Objectif(s)

- Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner…). - Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe.

Séances :

  1. Apprendre à coller
  2. Travail en commun

6 429 F. De Benedict le 02/10/2016