Cycle I en maternelle (cycle 1) page 328 - fiches de préparation, séquences

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TPS - PS - MS
Atelier en autonomie de gommettes

Arts visuels

1 séance(s)

Les élèves vont devoir coller des gommettes pour décorer des fiches.

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner…).

Séances :

  1. Coller des gommettes

6 398 F. De Benedict le 02/10/2016
TPS - PS - MS
tri par couleur, par forme ....

Le vivant

2 séance(s)

Différentes acitivtés de tri selon différents critères.

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur couleur. - Classer selon la forme

Séances :

  1. trions les feutres
  2. Trions les vêtements

3 315 A. Henry le 02/10/2016
PS - MS
La tête à Coco

Ecrit

2 séance(s)

Prolongement sur le thème de la Polynésie avec un travail simple sur le vocabulaire et la mise en scène

Objectif(s)

- Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Mise en scène de l'album

2 161 A. Devillers le 23/09/2015
GS
autoportrait à la manière de Paul Klee

Arts visuels

2 séance(s)

réaliser un autoportrait inspiré par l'oeuvre de Paul Klee

Objectif(s)

- Explorer et s’approprier différents médiums, outils et matériaux. - Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté. - S’exprimer sur sa production et / ou ses découvertes. - Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant.

Séances :

  1. observation de l'oeuvre de Paul Klee
  2. réalisation de la composition plastique

1 239 C. Le Lay le 01/10/2016
MS - GS
Les épinards

Musique

3 séance(s)

Objectif(s)

- Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive. - Parler d’un extrait musical et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté. - Oser jouer avec sa voix seul ou en groupe pour reproduire un motif musical, une phrase (chanson, comptine). - Mobiliser son attention lors de moments d’écoute.

Séances :

  1. Découverte et apprentissage de la chanson
  2. Ecoute corporelle et découverte de la structure de la chanson
  3. Chant et utilisation du codage de la structure

3 154 A. BOIZET le 22/10/2016
MS - GS
Ronde

Motricité

4 séance(s)

Objectif(s)

- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés. - Situer et nommer quelques parties du corps sur lui-même.

Séances :

  1. S'approprier l'espace et la musique
  2. Apprendre à se sychroniser
  3. Séance 3
  4. Séance 4

12 1248 E. DENEUVILLE le 09/10/2016
GS
Le visage

Le vivant

6 séance(s)

Connaitre tous les éléments qui composent le visage. Prolongement vers les 5 sens.

Objectif(s)

- Situer et nommer les parties du visage, du corps et quelques articulations (cheville, genou, coude, hanche, épaule, nuque) sur lui-même ou sur une représentation.

Séances :

  1. Chaque élément à sa place !
  2. Qui suis-je ?
  3. Chacun son visage ?
  4. Visage structuré
  5. A la manière de Picasso...
  6. Découverte des sens

5 474 C. CALINOT le 29/09/2016
MS
Le trait oblique

Ecrit

4 séance(s)

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).

Séances :

  1. Découverte
  2. Le trait oblique - A la manière de Kandinsky
  3. Le trait oblique - A la manière de Sol Lewitt
  4. Le trait oblique - A la manière de Sol Lewitt (2)- cases et feutres noirs

11 1336 F. SCHOOL le 28/09/2016
GS
Ecrire en GS - Le prix des lecteurs

Ecrit

1 séance(s)

Les élèves vont devoir rédiger un bulletin de vote pour désigner leur livre préféré durant la période. Les bulletins sont lus par le maître et les résultats du vote inscrits dans un tableau.

Objectif(s)

- Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. - Associer un écrit à un projet de communication. - Commencer à écrire seul.

Séances :

  1. Le Prix des lecteurs - séance 1

1 35 E. Prigent le 28/09/2016