Cycle I en maternelle (cycle 1) page 385 - fiches de préparation, séquences

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GS
Le mois de mars

Oral

Le vivant

Nombres

Temps

Espace

2 séance(s)

le fonctionnement d'un mois : le nombre de jours, les événements associés.

Objectif(s)

- Utiliser des repères dans la journée, la semaine et l’année. - Situer des événements les uns par rapport aux autres. - Comprennent l’aspect cyclique de certains phénomènes (les saisons).

Séances :

  1. le calendrier mensuel
  2. le calendrier mensuel individuel

3 334 D. Milovanoff le 07/03/2015
GS
Le mois de mars

Oral

Le vivant

Nombres

Temps

Espace

2 séance(s)

le fonctionnement d'un mois : le nombre de jours, les événements associés.

Objectif(s)

- Utiliser des repères dans la journée, la semaine et l’année. - Situer des événements les uns par rapport aux autres. - Comprennent l’aspect cyclique de certains phénomènes (les saisons).

Séances :

  1. le calendrier mensuel
  2. le calendrier mensuel individuel

3 334 D. Milovanoff le 07/03/2015
GS
Le mois de mars

Oral

Le vivant

Nombres

Temps

Espace

2 séance(s)

le fonctionnement d'un mois : le nombre de jours, les événements associés.

Objectif(s)

- Utiliser des repères dans la journée, la semaine et l’année. - Situer des événements les uns par rapport aux autres. - Comprennent l’aspect cyclique de certains phénomènes (les saisons).

Séances :

  1. le calendrier mensuel
  2. le calendrier mensuel individuel

3 334 D. Milovanoff le 07/03/2015
GS
Le mois de mars

Oral

Le vivant

Nombres

Temps

Espace

2 séance(s)

le fonctionnement d'un mois : le nombre de jours, les événements associés.

Objectif(s)

- Utiliser des repères dans la journée, la semaine et l’année. - Situer des événements les uns par rapport aux autres. - Comprennent l’aspect cyclique de certains phénomènes (les saisons).

Séances :

  1. le calendrier mensuel
  2. le calendrier mensuel individuel

3 334 D. Milovanoff le 07/03/2015
GS
Le mois de mars

Oral

Le vivant

Nombres

Temps

Espace

2 séance(s)

le fonctionnement d'un mois : le nombre de jours, les événements associés.

Objectif(s)

- Utiliser des repères dans la journée, la semaine et l’année. - Situer des événements les uns par rapport aux autres. - Comprennent l’aspect cyclique de certains phénomènes (les saisons).

Séances :

  1. le calendrier mensuel
  2. le calendrier mensuel individuel

3 334 D. Milovanoff le 07/03/2015
GS
Les vêtements chauds

Oral

3 séance(s)

Acquérir le vocabulaire relatif aux vêtements chauds aux élèves de grande section afin qu'ils emploient les mots justes.

Objectif(s)

Découvrir les types de vêtements que l'on porte en hiver. Reconnaître les vêtements chauds - Nommer avec exactitude un objet, une personne ou une action ressortissant à la vie quotidienne. - Composer des unités plus larges que la phrase : un énoncé, de très courts récits, des explications.

Séances :

  1. Découverte des types de vêtements chauds
  2. le jeu du portrait
  3. habiller le bonhomme

3 351 D. Milovanoff le 26/02/2015
PS - MS
Traits et points dans l'espace plan

For/Grand.

1 séance(s)

Dans la perspective d'une visite de l'exposition Miro -Landerneau- le travail sur l'oeuvre de l'artiste amène à représenter le monde à sa façon : la séquence amène à manipuler les points et les traits et à les situer dans l'espace les uns par rapport aux autres.

Objectif(s)

- se repérer dans l’espace d’une page ; - comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage et des relations dans le temps et dans l’espace. - Tracer des points et des traits - Positionner des objets les uns par rapport aux autres - Utiliser le vocabulaire de position - Peindre, dessiner à la manière de - Découvrir un artiste et son oeuvre

Séances :

  1. Traits et points selon Miro

3 336 F. Grossi le 30/08/2013
MS
La galette

Arts visuels

3 séance(s)

Réalisation d'une affiche "Galette" qui travaille le graphisme et l'écriture.

Objectif(s)

- Comprendre que l’écrit est fait d’une succession de mots où chaque mot écrit correspond à un mot oral. - Maîtriser son geste pour reproduire efficacement un motif graphique.

Séances :

  1. La galette: quadrillage
  2. Réalisation d'un fond
  3. Je serai le roi / Je serai la reine

1 161 B. Lacaze le 10/02/2015
MS
Les albums échos: les roses des sables

Oral

6 séance(s)

Séquence réalisée en APC pour travailler le langage avec des élèves ayant des difficultés diverses (articulation, syntaxe, maitrise de la langue) Objectifs syntaxiques: Pronoms: je, on Temps: présent, passé composé, futur aller Prépositions: avec, dans, sur Vocabulaire: Noms: plaquette de chocolat, céréales, saladier, cuillère, plateau, rose des sables, micro-ondes, frigo/réfrigérateur Verbes: casser, remuer, mélanger, déposer, lécher, manger, fondre, mettre Adverbes: un peu, là, après

Objectif(s)

- Raconter, en se faisant comprendre, un élément observé ou un épisode vécu. - Comprendre les règles qui régissent la structure de la phrase et connaître l’ordre habituel des mots en français. - Composer des unités plus larges que la phrase : un énoncé, de très courts récits, des explications.

Séances :

  1. Prise des photos
  2. Découverte des photos
  3. Mise au point des textes de l'oral
  4. Confection de l'album
  5. Entrainement de l'enfant en interaction avec l'adulte
  6. Présentation autonome de son album

1 226 B. Lacaze le 10/02/2015