Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions en maternelle (cycle 1) page 53 - fiches de préparation, séquences

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PS - MS
"Le tout petit roi" de Taro Miura

Oral

Ecrit

4 séance(s)

Proposition de découverte de l'album écrit par Taro MIURA (Le tout petit roi). Je n'ai pas détaillé son exploitation qui a lieu par la suite, car ça fourmille d'idées sur différents sites (notamment sur les différentes échelles, l'organisation dans l'espace et sa représentation ainsi que sur les formes géométriques).

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. S1 : Première de couverture "Le tout petit roi"
  2. S2 : Découverte du texte de l'histoire.
  3. S3 : Lien texte/image
  4. S4 : Lecture de l'album.

2 542 I. Geffroy le 21/12/2018
GS
Son et syllabe

Oral

3 séance(s)

Reconnaître un son dans un mot et donner dans quelle syllabe on l'entend.

Objectif(s)

- Localiser et coder la place d’un phonème dans le mot (première, deuxième… syllabe/ début, milieu ou fin de mot).

Séances :

  1. Entends tu le son ...?
  2. Désigne la syllabe
  3. Évaluation

1 173 V. Olivier le 04/01/2019
GS
les syllabes

Oral

4 séance(s)

trouver le nombre de syllabes d'un mot, repérer un son dans un mot et donner dans quelle syllabe on l'entend.

Objectif(s)

- Repérer les régularités dans la langue à l’oral en français. Manipuler des syllabes. - Discriminer des sons (syllabes, sons voyelles ; quelques sons –consonnes hors des consonnes occlusives). - Manipuler des syllabes.

Séances :

  1. Nombre de syllabes
  2. Sépare les mots en fonction du nombre de syllabes
  3. Nombre de syllabes
  4. Évaluation

4 542 V. Olivier le 04/01/2019
GS
Un pont c'est tout !

Ecrit

4 séance(s)

Différentes activités menées de manière à tracer de plus en plus précisément (et miniaturisé) des ponts isolés.

Objectif(s)

- savoir tracer des graphismes simples en miniaturisant son geste : les ponts isolés dans différentes directions.

Séances :

  1. Etape 1. J'observe
  2. Etape 2. Je manipule
  3. Etape 3. Je trace
  4. Séance 4. Je trace et je copie

10 513 Y. GILIBERT le 04/01/2019
GS
Se familiariser avec les textes prescriptifs

Ecrit

5 séance(s)

Objectif(s)

- être capable de caractériser ce type de texte et de savoir en construire un à l'oral.

Séances :

  1. Aborder la recette de cuisine
  2. Fabrication du gâteau au yaourt
  3. Lecture de l'album "Ah ! les bonnes soupes"
  4. La recette du lait coloré magique
  5. Dictée à l'adulte : recette d'une potion magique

2 135 A. BIOU le 01/01/2019
PS
Roule galette

Oral

Ecrit

4 séance(s)

Présentation de la séquence langagière autour de l'album "Roule galette"

Objectif(s)

- Comprendre une histoire racontée et lue par l'enseignant - Mémoriser les éléments importants d'une histoire - Ordonner chronologiquement l'histoire - Reformuler une histoire - Identifier un élément de répétition

Séances :

  1. Raconter l'histoire sans support
  2. Découverte de l'album
  3. Lecture jusqu'à la page 15
  4. Fin de la lecture

6 227 J. KRAFT le 28/12/2018
PS
Roule galette

Oral

Ecrit

4 séance(s)

Présentation de la séquence langagière autour de l'album "Roule galette"

Objectif(s)

- Comprendre une histoire racontée et lue par l'enseignant - Mémoriser les éléments importants d'une histoire - Ordonner chronologiquement l'histoire - Reformuler une histoire - Identifier un élément de répétition

Séances :

  1. Raconter l'histoire sans support
  2. Découverte de l'album
  3. Lecture jusqu'à la page 15
  4. Fin de la lecture

6 227 J. KRAFT le 28/12/2018
PS
Dictée à l'adulte : bonhomme pain d'épice

Ecrit

1 séance(s)

Suite à la fabrication des bonhommes de pain d'épice, les élèves vont dicter à l'adulte ce qu'ils ont fait pour réaliser la recette afin de le transmettre aux parents (but). La dictée à l'adulte se fait en groupe de 5 à 6 élèves, chaque production sera différente par groupe. Notion : l'écrit permet, comme l'oral, de transmettre un message.

Objectif(s)

- Formuler un énonce oral pour qu'il soit transcrit à l'écrit - Se remémorer un événement - Utiliser un vocabulaire particulier : ustensiles et ingrédients

Séances :

  1. Dictée à l'adulte

0 205 J. KRAFT le 15/12/2018
PS
Le p'tit bonhomme des bois

Oral

Ecrit

2 séance(s)

Choix d'un conte de randonnée à structure classique qui fait suite au livre "Le petit bonhomme de pain d'épice" et qui précède le travail sur "Roule galette".

Objectif(s)

- Identifier les personnages d'une histoire - Repérer une structure narrative - Comprendre la suite logique et l'accumulation de personnages

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Lecture complète

3 176 J. KRAFT le 15/12/2018